석사학위자들의 진로경로와 학위 효용가치인식을 통해 본 일반대학원 석사교육의 기능 = The review of the function of graduate education in Korea through the analysis of career activities and evaluation on the value of the graduate education of master degree holders

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The review of the function of graduate education in Korea through the analysis of career activities of master degree holders and their evaluation on the value of the graduate education

JIN, Mi-sug
(Korea Research Institute for Vocational Educational Training)

In this study, I tried to figure out the function of the graduate education in Korea by analyzing the career activities and the evaluation of master degree holders on their master degree programs. The result that 72% of master degree holders are on the employment career path while 23% are on the further education path implies that the master degree in Korea is expected as the better preparation period for employment rather than the transitional period for the academic career. Among masters in the track of employment, 30% are employed as part time workers or contingent workers or unemployed. 34% of the working master degree holders have jobs which require qualification level below master degree. While masters do not evaluate the economic value of master degree positively, they evaluate highly the noneconomic value, such as social recognition or self-development. The results prove that the function of master degree in Korea may be not only economic one but also social, intrinsic one. Graduate schools need to adjust the demands of students and industry in implementing curricula and to strengthen career guidance and information for the graduate students.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 1980년대 이후 급격한 양적 증가를 보인 국내 일반대학원 석사과정의 기능을 분석하기 위한 시도로서 631명의 국내 석사취득자들의 학위취득 1년 반 이후의 진로활동과 석사학위의 가치에 대한 인식을 분석하였다. 석사학위자의 72%가 취업경로에 있고 23%가 진학경로에 있어 석사과정의 주된 기능이 취업준비 과정이 되고 있음을 볼 수 있었다. 취업경로에 있는 석사들의 27%가 불완전취업이나 구직상황에 있으며, 취업 석사가운데 34%가 석사보다 낮은 수준의 학력을 요구하는 일을 하고 있다고 평가하였다. 석사학위의 기능에 대한 주관적인 판단에서 석사들은 석사학위의 경제적인 효용가치는 높지 않으나 사회적 인정이나 자기발전의 효용가치가 높다고 보며, 전반적으로 석사교육의 기능을 긍정적으로 평가하였다. 이와 같은 결과는 대학원 교육이 학생들의 취업준비와 지원을 강화하는 방향으로 개선되어야 할 것을 시사해 주는 동시에 효과적인 대학원 정책 수립과 시행을 위해서는 학생들의 대학원 진학은 경제적 기능 이외에도 비경제적, 내재적 기능을 가지는 복합적인 선택행위라는 점을 이해할 필요성이 있음을 시사한다.

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