교사의 학생이해를 위한 성격요인들의 통합적 분석

국문 초록 (Abstract)

근래 학생에 대한 생활지도의 필요성이 증대되고 있다. 생활지도를 잘 수행하려면 학생을
먼저 잘 파악해야 한다. 학생의 성격은 학생을 파악하는 한 부분이다. 성격검사는 예로부터
학생을 파악하는 한 방편으로 널리 사용되어 왔다. 그런데 기존 성격검사들은 성격요인들이
서로 중첩되기도 하고 제외되기도 하고 한 요인의 의미가 다양해서 학생의 성격을 정확히 파
악하는데 어려움을 주고 있다. 본 연구는 여러 성격검사들을 비교 분석하여 중첩되는 것, 제
외되는 것, 다의적인 것을 확인하고 이런 문제점들을 어느 정도 해결할 수 있는 새로운 분류
를 탐색하였다. 본 연구는 여러 성격검사들, 분류방법들 중에서 인성검사, 성격진단검사,
MBTI, Guilford, Cattell, Murray의 분류만을 대상으로 하였다. 여러 분류들을 비교 분석한 결
과 연구자는 성격을 활동성, 지배성, 안정성, 충동성, 남향성, 사회성, 추상성, 독립성, 보수성,
도덕성, 질서성, 개방성, 융통성으로 분류하였다. 이 분류는 시험적인 것이다. 앞으로 더 정교
한 분류가 이루어져야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 분석
• Ⅲ. 요약 및 결론
• 참 고 문 헌