유치원 교사의 대학(교)에서의 동작교육 수강 만족도와 유아동작교육에 대한 인식 및 개선방안

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유치원 교사의 대학(교)에서의 동작교육 교과 수강 후 만족도와 현재 유아동작교육에 대한 인식을 조사해 보고, 유아동작교육에 대한 문제점 그리고 효과적 동작교육을 위한 개선방안을 모색하기 위한 목적으로 부산광역시와 울산광역시에 소재한 공ㆍ사립 유치원 교사 271명을 대상으로 실시하였다. 본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다.
첫째, 유치원 교사의 배경변인에 따라 대학(교)에서의 동작교육 교과 수강 후 만족도에 차이가 있는지를 살펴본 결과, 학력에 따른 차이는 없었으나 경력에 따른 차이가 있는 것으로 나타났으며, 경력이 적을수록 만족도가 높은 것으로 나타났다.
둘째, 유치원 교사의 배경변인에 따라 유아동작교육에 대한 인식에 차이가 있는지를 살펴본 결과, 학력에 따른 차이는 나타나지 않았고, 경력이 적을수록 인식이 높게 나타나는 내용영역들이 있었다. 셋째, 동작교육 지도 시 어려운 점과 효과적 동작수업을 위해 필요하다고 느끼는 점, 대학(교)에서의 동작교육 교과에 대해 부족한 점과 보충해야할 점에 대한 교사의 의견을 알아본 결과, 동작교육 교재교구 개발과 교사연수에 대한 요구가 높은 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Seeking to provide a basis for developing sound movement education-curriculum in University and movement education in early childhood education centers, this study explores the kindergarten teachers' satisfaction about movement education-curriculum in university and recognition about movement education. A questionnaire presented to reachers on satisfaction about movement education-curriculum in university and recognition about movement education were analyzed. 300 kindergarten teachers were randomly selected from Busan and Ulsan city. The means and differences were analyzed by ANOVA and t-test.
The results of this study are as follow. First, satisfaction about movement education-curriculum in university was significantly different among teaching careers. But there were no significant differences between academic degrees. Second, recognition about movement education was significantly different among teaching careers. But there were no significant differences between academic degrees. Further educational implications and suggestions were discussed. Third, difficulties of teaching movement-education, requirements of effective movement courses and the satisfaction about movement education-curriculum in university show that needs for development of various teaching materials of movement education and teachers' training courses are high.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 결과 및 해석
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

1 김은심, "현장적용을 위한 유아동작교육 프로그램 연구" 부산여자대학 아동학 특성화 사업 연구 보고서 2002

2 박경숙, "현장 관찰을 통한 유치원 교육활동 분석 연구 연구보고 RR93-16" 1993

3 김은심, "포트폴리오 평가를 활용한 동작교육수업이 예비유아교사의 동작교수 태도변화에 미치는 영향" 425-444, 2005

4 김영옥, "통합적 접근방법에 의한 동작프로그램의 효과" 19 (19): 21-44, 1999

5 공갑례, "통합적 동작활동 프로그램이 유아의 창의적 신체표현력 능력 발달에 미치는 영향" 1997

6 김은심, "통합적 동작교수방법이 유아의 기본동작능력과 창의적 사고 및 신체표현 능력에 미치는 효과" 1995

7 "취학전 아동의 체격 및 체력 육성을 위한 체육놀이 프로그램 개발" 문화체육부 1995

8 Pica, "출생부터 8세까지 유아를 위한 동작교육" 정민사 2004

9 양현규, "창의적 신체표현활동이 유아의 창의성 및 신체표현능력에 미치는 영향" 1999

10 최경선, "인물화 중심의 명화감상활동이 유아의 그림표현능력에 미치는 영향" 2001

11 김은심, "유치원의 동작교육 현황에 대한 연구" 2 : 135-151, 1994

12 남옥자, "유치원교사의 발달단계에 따른 유아교사양성 교육과정에 대한 인식 및 요구분석" 1998

13 백수덕, "유치원 동작교육 실태 조사연구" 1998

14 "유치원 교육과정해설" 교육부 1998

15 김은심, "유치원 교사의 동작교수 효능감에 따른 동작교육에 대한 태도 및 교수 실제에 관한 연구" 23 (23): 241-266, 2003a

16 김은심, "유치원 교사의 동작교수 효능감 형성에 미치는 동작교육 경험에 관한 연구" 8 (8): 295-314, 2003b

17 최혜진, "유치원 교사와 보육 교사의 자기평가에 대한 비교연구" 10 (10): 187-208, 2005

18 김은심, "유아체육교육의 과제와 전망" 1998a

19 전영애, "유아교육기관의 형태와 교사의 교육경력에 따른 창의적 동작교육의 실태분석" 2003

20 김혜리, "유아교육기관의 동작교육 프로그램 및 관련 교사연수현황에 대한 조사" 1998

21 백혜리, "유아교육교사의 전문성에 과한 연구" 1990

22 이기숙, "유아교육과 교사교육과정의 문제" 23-45, 1990

23 강수경, "유아교사 양성교육과정에 대한 유치원 교사의 인식" 1993

24 김은심, "발달적으로 적합한 유아동작교육의 방향모색" 45-58, 1999

25 박성희, "문학적 접근을 통한 음악활동이 유아의 음악적성과 음악 흥미영역의 참여에 미치는 영향" 2000

26 주미정, "동화를 활용한 동작교육이 유아의 신체표현 및 창의성에 미치는 영향" 1998

27 이상경, "동작교육에 관한 유치원교사의 인식 및 실태 조사 연구" 2002

28 김영남, "동시를 활용한 통합적 동작교육프로그램이 유아의 신체표현 능력에 미치는 효과" 1999

29 윤현진, "대학의 유아음악 교육과정과 유아교육기관에서의 음악교육 실태" 2002

30 홍경은, "글 없는 그림책 읽기 활동이 유아의 이야기 구성능력에 미치는 영향" 2000

31 김은심, "그림이야기책을 활용한 유아동작교수법 탐색" 부산 유아교육학회 8 : 1998b

32 이순례, "교육의 연구동향 한국유아교육학회" (90) : 71-, 2005

33 이만수, "교사의 질문유형이 유아의 창의적 신체표현 활동에 미치는 영향" 1992

34 Wall, "physical education in the elementary school" 1994

35 Purcell,T.M, "Teaching children dance:Becoming a master teacher" 1994

36 Early,D.M, "Preparing the workforce:Early childhood teacher preparation at 2-and 4-year institutions of higher education" 16 : 285-306, 2001

37 Active Start, "Physical activity for children birth to 5years" 2002

38 VA, "Developmental Physical Education for Today's Children Developmentally appropriate in movement programs for Children A position statement of the Council on Physical Education for Children of NASPE" 19961995