학교생활그림(KSD)에 나타난 반응 특성과 성격 5요인과의 관계 = Relationship between Responsive Characteristics and 5 Personality Factors Shown in KSD(Kinetic School Drawing)

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze relationship between responsive characteristics and 5 personality factors in KSD(Kinetic School Drawing), which children draw, and is to examine usefulness in KSD as a tool available for predicting personality and psychological state.
The research subjects were totally 105 people with 101 boy students and 104 girl students in the 5th grade at S elementary school where is located in J city. The measurement tool was utilized NEO child personality assessment and KSD. The data analysis was used SPSS Win 12.0 program. To examine relationship between responsive characteristics and 5 personality factors in KSD, the correlation analysis was performed.
Given examining the conclusions that were obtained through the results of this study, the relationship between responsive characteristics and extraversion, openness, friendship, sincerity, neuroticism in KSD was indicated to have positive & negative correlation in the partially significant level.
Accordingly, the correlation between responsive characteristics in KSD, which were shown in the results of this study, and 5 personality factors can be utilized as useful basic data for predicting children's personality and psychological state through KSD. Given using KSD along with other standardized personality-assessment tool, children's personality type will be predicted more effectively.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 아동이 그린 학교생활그림의 반응특성과 성격 5요인과의 관계를 분석해 보고 아동의 성격 및 심리상태를 예측할 수 있는 도구로서 학교생활그림의 유용성을 살펴보고자 하는데 있다. 연구 대상은 J시에 소재한 S초등학교 5학년 남학생101명, 여학생 104명, 총 205명을 연구대상으로 하였다. 측정도구는 NEO아동성격검사, 학교생활그림을 활용하였으며, 자료 분석은 SPSS Win 12.0 프로그램을 이용하였다. 학교생활그림의 반응 특성과 성격 5요인과의 관계를 알아보기 위하여 상관분석을 하였다. 본 연구 결과를 살펴보면 학교생활그림의 반응특성과 외향성, 개방성, 친화성, 성실성, 신경증 등의 성격 5요인과의 관계는 부분적으로 유의한 수준의 정적, 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구 결과에서 나타난 학교생활그림의 반응 특성과 성격 5요인과의 상관 관계는 학교생활그림을 통해 아동의 성격 및 심리상태를 예측할 수 있는 유용한 기초 자료로 활용될 수 있다고 할 수 있다. 다른 표준화된 성격검사 도구와 함께 학교생활그림을 사용한다면 더욱 효과적으로 아동의 성격유형을 예측할 수 있을 것이다.

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