공공도서관의 미취학 아동을 위한 봉사 프로그램 개발

국문 초록 (Abstract)

최근에 일고 있는 조기 아동교육열의 고조를 감안할 때 도서관 아동봉사에도 변화의 필요성이 요구된다. 그러므로 본 연구의 목적은 Piaget의 인지발달단계이론과 Bruner의 교육과정이론을 미취학 아동 대상의 도서관 봉사 프로그램에 도입함으로써 흥미있고 교육적인 공공도서관의 아동봉사 프로그램을 개발하여 도서관 기능의 활성화를 실현하려는 것이다.
이를 위해 전체 16개 서울특별시립도서관 시청각실 및 아동열람실의 운영실태조사 결과를 토대로, 기존의 도서관 자료를 적극 활용한 '월별 아동봉사 프로그램(案)'과 그것을 연계시켜 부모가 효과적으로 도서관 봉사에 개입할 수 있도록 한 '연간 자모봉사 프로그램(案)'을 제시하였다.
제시된 봉사 프로그램의 장기적인 목표는 독서습관화 형성에 두었고, 단기적인 목표는 현행 공공도서관이나 기타 공공교육기관에서 보유하고 있는 시청각 자료를 적극 활용하여 미취학 아동들에게 폭넓은 경험의 기회를 체계적으로 제공하는 것에 두었다. 그리하여 장·단기적 교육목표의 중간 노선이 적절히 유지되도록 하였는데, 이것은 Bruner의 교육과정이론방식에 따른 것이다.
아동봉사 프로그램 개발을 위해 실시한 기초조사 결과, 현행 공공도서관의 시청각실은 장기적이고 지속적인 행·재정적 뒷받침 없이 유명무실하게 명맥만 유지되고 있었으며 아동열람실도 미취학 아동을 위한 프로그램을 실시하는 곳이 극히 드물었다.
그러나 기존의 공공도서관이 갖추고 있는 시청각 기자재 및 아동 자료와 인력을 적재적소에 활용되도록 한다면, 개발된 프로그램을 적용시키는 데는 별 문제가 없다는 결론이 도출되었다.
개발된 프로그램을 현장에 적용시켜 효과를 거두기 위해서는, 공공도서관 현실정에서 다음과 같은 몇 가지 사항이 개선되어야 할 것이다.
첫째, 현행 공공도서관이 보유한 시청각 자료를 포함한 아동 자료는 그 양에 비해 질적인 평가가 수반되지 못하고 있었다. 따라서, 프로그램 전개시 즉각 활용가능하도록 자료의 분류·정리 및 평가가 시급히 이루어져야 할 것이다.
둘째, 미취학 아동을 위한 놀이도구와 자모들을 위한 교육지도자료를 도서관 자료수집에 정식으로 추가시키고 열람실 내부를 도서·작업·놀이의 세 영역으로 구분하여 활용하는 것이 바람직할 것이다.
세째, 조기 아동교육의 중요성이 강조되는 것에 비해 아동사서의 중요성은 크게 인식되지 못하고 있었다. 특히 다른 부문의 사서 중에도 아동사서는 더욱 더 그러하다고 볼 수 있다. 따라서 실무 아동사서들이 학계의 연구자들로부터 자문을 받을 수 있는 기회를 마련하여 전문적 훈련을 강화시키고 아동사서들에 대한 처우개선이 선행되어야 할 것이다.
이상의 개선점을 보완하여, 본 프로그램을 도서관 현장에 적용시킴으로써 기대되는 효과는 다음과 같다.
첫째, 도서관 봉사를 통하여 정규 유아교육기관에서 성취하고자 하는 교육의 성과를 보다 더 신장·강화시킬 수 있다.
둘째, 본 프로그램의 구성은 Piaget의 지식체계와 Bruner의 교육과정이론에 비추어 볼 때 아동의 인지발달이 한층 촉진될 수 있다.
셋째, 부모-자녀가 공동참여하는 활동임으로 가족의 유대가 강화될 수 있다.
네째, 도서관내에서 책을 열람하는 전 과정을 아동들에게 직접 경험시켜 줌으로써 독서습관화 형성에 도움이 될 수 있다.
이와 같은 교육적 효과를 지닌 본 프로그램을 도서관 현장에 적용시킨다면, 현재와 같은 공공도서관의 소극적 아동봉사 태도와 기능이 활성화되어 미취학 아동들의 발달과 교육에 크게 기여할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

As enthusiasm of parents for the earlier education of their children is getting higher, the role of the public libraries in the field of children's service should be re-examined. This paper aims at helping develop useful service programs of the public libraries for pre-school children based on the Piaget's 'Cognitive Development Theory for Children' and Bruner's 'Education Process Theory.'
For this research, sixteen public libraries in Seoul were surveyed for their children's service and the service of audio-visual materials. The finding was that although the financial support from the municipal government has not been adequate, the existing resources are sufficient to extend necessary service to pre-school children, if they were better managed.
A monthly service program for children and an annual service program for parents, fully utilizing the current resources in the public libraries in Seoul, have been worked out.
Followings are the recommendations for the successful assistance of the program.
First, the existing material of the public libraries should be re-classified to be evaluated for an immediate use of service program development.
Second, the current children's rooms of the public libraries should be re-structured to provide separate areas for playing facilities, group works, and reading.
Third, special programs for children's librarian should be provided in the library school curriculum and also on the job training.
It is suggested that the program would help enhance the educational preformances of the pre-schoolers, promote their cognitive development and build up their life-long reading habit, if it were carried out effectively.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 국문초록 = v
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 방법 및 제한점 = 3
• II. 이론적 배경 = 5
• 1. 인지발달이론과 도서관의 아동봉사 = 5
• 가. Piaget의 인지발달단계이론 = 5
• 나. Bruner의 교육과정이론 = 8
• 다. 아동봉사에의 인지발달이론 적용 = 11
• 2. 아동봉사와 시청각 매체 = 16
• 가. 시청각 매체의 활용 = 16
• 나. 시청각 교육이론 = 18
• III. 서울특별시립도서관의 아동봉사 실태조사 = 21
• 1. 조사방법 및 사용도구 = 21
• 2. 조사결과 분석 및 요약 = 23
• 가. 시청각실의 운영실태 분석 = 23
• 나. 아동열람실의 운영실태 분석 = 31
• 다. 조사결과 요약 및 문제점 = 36
• IV. 미취학 아동을 위한 도서관 봉사 프로그램 모형 = 40
• 1. 미취학 아동을 위한 도서관 봉사 프로그램 = 40
• 가. 프로그램의 필요성 = 42
• 나. 프로그램의 목표 및 구성 = 43
• 다. 프로그램에서의 하루 활동 = 51
• 라. 월별 아동봉사 프로그램(案) = 53
• 2. 자모를 위한 도서관 봉사 프로그램 = 61
• 가. 아동봉사 프로그램과의 연계성 = 61
• 나. 프로그램의 구성 = 62
• 다. 연간 자모봉사 프로그램(案) = 64
• V. 결론 및 제언 = 73
• 1. 결론 = 73
• 2. 제언 = 74
• 참고문헌 = 78
• 영문초록 = 82