진로장벽, 진로포부, 진로결정자기효능감이 고등학생의 진로태도성숙에 미치는 영향 : 북한이탈청소년과 남한청소년 비교연구

국문 초록 (Abstract)

한국사회에서 북한이탈청소년은 남한 청소년들과 마찬가지로 능력과 소질을 개발하여 자아실현을 해야 하는 주체로서의 성격을 갖는다. 또 한국사회에서 중요한 인적자원으로서 그들이 잘 적응하고 행복한 직업생활을 영위하기 위해서는 그에 맞는 진로지도와 상담 및 직업 제공이 필요하다. 이에 본 연구는 북한청소년과 남한청소년 두 집단 간 비교를 통해 청소년들의 진로발달을 돕기 위한 기초자료로서 역할을 기대한다.
이를 위해 본 연구에서 제시한 연구문제는 북한이탈고등학생과 남한고등학생 간에 진로장벽, 진로포부, 진로결정자기효능감, 진로태도성숙에서차이가 있는지와 진로장벽, 진로포부, 진로결정자기효능감이 진로태도성숙의 하위요인 간에 어떠한 영향을 미치는가하는 것이다.
위에 제시한 연구문제를 해결하기 위해 연구대상은 고등학생으로 정하고, 경기도 소재 1개 고등학교와 서울 소재 3개 고등학교를 선정하여 총 228명에게 설문조사를 실시하였다. 사용한 측정도구는 진로장벽의 경우 황매향(2005)이 개발한 청소년용진로장벽척도를 사용하였고, 진로포부는 O'Brien(1992)이 개발한 진로포부척도(The Career Aspiration Scale : CAS)를 최수욱(2005)이 번안한 것을 사용하였다. 진로결정자기효능감을 측정하기 위해 Taylor, Betz(1983)가 개발한 진로결정가지효능감척도(Career Decision-Making Self-Efficacy Scale : CDMSE)를 이은경(2001)이 번안한 것을 사용하였다. 진로태도성숙척도는 이기학(1997)이 개발한 진로태도성숙도검사(Career Attitude Maturity Inventory)를 사용하였다. 수집된 자료의 처리는 SPSS/WIN 18.0을 사용하여 각 척도의 신뢰도 검증, 기술통계, 상관분석, t검증분석, 다중회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 북한이탈고등학생과 남한고등학생은 진로장벽, 진로포부, 진로결정자기효능감, 진로태도성숙에서 차이를 보였다. 진로장벽 전체는 집단간 의미 있는 차이는 없고, ‘자기이해부족’, ‘미래불확실성’에서 남한고등학생이 유의미한 높은 수준을 보였다. 진로포부와 진로결정자기효능감 전체 및 하위요인별로 분석한 결과 집단 간 차이는 나타나지 않았다. 진로태도성숙 전체는 두 집단 간에 차이가 없었으나, 하위변인인 ‘준비성’, ‘목적성’에서는 남한고등학생이, ‘확신성’에서는 북한이탈고등학생이 유의한 높은 수준을 보였다.
둘째, 북한이탈고등학생이 지각한 진로장벽은 진로태도성숙의 ‘목적성’, ‘확신성’에 유의미한 영향을 주었고, 각 22.7%, 34.4%를 설명해 주었다. 남한고등학생의 경우 진로장벽이 진로태도성숙 하위 변인 모두에 영향을 주었고, 그 각각의 설명력은 준비성 16.1%, 목적성 32.6%, 확신성 39%이다.
셋째, 진로포부는 진로태도성숙의 ‘준비성’, ‘목적성’에 유의미한 영향을 주었다. 준비성에 35.8%, 목적성 11.8%를 설명하였다. 남한고등학생의 경우 진로태도성숙의 준비성에만 유의미한 영향을 미쳤고, 설명력은 8.6%이다. 이러한 결과는 북한이탈고등학생이 남한고등학생보다 진로포부가 진로태도성숙에 미치는 영향이 크다는 것을 알 수 있다.
넷째, 북한이탈고등학생과 남한고등학생 두 집단 모두 진로결정자기효능감 전체가 진로태도성숙의 하위요인인 ‘준비성’과 ‘확신성’에 유의미한 영향을 주었다. 북한이탈고등학생의 경우 진로태도성숙의 준비성 38.6%, 확신성 11.1%를 설명해 주었고, 남한고등학생의 경우 준비성 20.4%, 확신성 23.2%로 진로태도성숙을 설명해 주었다. 이는 북한이탈고등학생과 남한고등학생 모두 진로관련 의사결정의 준비도가 높을수록, 현명한 진로선택을 위한 준비와 목적이 분명해짐을 알 수 있다. 다만, 두 집단 모두 진로결정자기효능감 전체가 진로태도성숙의 각 하위변인에 높은 수준의 영향을 미쳤으나, 진로결정효능감의 각 하위변인은 진로태도성숙의 ‘준비성’과 ‘확신성’에 영향을 미치지 않은 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In South Korean society, North Korean youth refugees are illustrated as main agents who are to develop their ability and talent for self-realization as South Korean youths are. Proper career guidance, counsel, and job offer are required in order that they adapt well and live happy professional life as important manpower in South Korea. Thus, this study expects to be a role as preliminary data for helping juvenile's career development through comparison between North and South Korean youth groups.
To achieve this, subjects for inquiry of this study are whether North Korean highschool student defectors and South Korean highschool students differ in career barrier, career aspiration, career decision-making self-efficacy, career attitude maturity, and how career barrier, career aspiration, career decision-making self-efficacy influence on subordinate figures of career attitude maturity.
To resolve the presented study issue, the object of study is decided to be highschool students, and 228 people survey was performed at one highschool located in Kyoung-ki province and three highschool located in Seoul. Measuring devices are Hwang mae hyang(2005)'s youth career barrier scale in case of career barrier, choi soo uk(2005)'s adapted career aspiration scale from O' Brian(1992)'s in case of career aspiration, Lee eun kyoung(2001)'s adapted career decision- making self-efficacy scale(CDMSE) from Taylor Betz(1983) in case of career decision-making self-efficacy, and Lee ki hak(1997)'s career attitude maturity inventory in case of career attitude maturity. Process of the collected data was done by credibility verification, description statistics, correlation analysis, t-verification analysis, multiple regression analysis of each scale, using SPSS/WIN 18.0.
The result of this study is below.
First, North Korean highschool student defectors and South Korean highschool student differed in career barrier, career aspiration, career decision-making self-efficacy, career attitude maturity. The whole career barrier wasn't significantly different from each group, and South Korean students appeared to be high level in 'self-knowledge shortage', 'future uncertainty'. There wasn't distinction between groups in career aspiration, career decision-making self-efficacy analyzed wholly and partially. The whole of career attitude maturity wasn't different from each groups, but South Korean students was higher at 'readiness' 'finality', North Korean students was higher at 'conviction' in the subordinate factors.
Second, career barrier recognized by North Korean students influenced significantly on 'finality', 'conviction' in career attitude maturity, showing 22.7%, 34.4% each. South Korean students' career barrier affected every subordinate factors of career attitude maturity, showing readiness 16.1%, finality 32.6%, conviction 39%.
Third, career aspiration significantly affected 'readiness', 'finality' of career attitude maturity. It showed readiness 35.8%, finality 11.8%. It affected only on readiness of career attitude maturity in case of South Korean students, and account is 8.6%. This result explains that influence of career aspiration on career attitude maturity is bigger among North Korean students than that among South Korean students.
Fourth, the whole of career decision-making self-efficacy influenced on the subordinate factors of career attitude maturity 'readiness' and 'conviction' in both groups. It showed readiness 38.6%, conviction 11.1% of career attitude maturity in case of North Korea student defectors, readiness 20.4%, conviction 23.2% in case of South Korean students. This explains that the higher readiness of career-related decision-making is, the clearer preparation and purpose for wise career choice be, in both group. However, it showed that the whole of career decision-making self-efficacy affected a lot each subordinate factors of career attitude maturity, and that each subordinate factors of career decision-making self-efficacy didn't affect 'readiness' and 'conviction' of career attitude maturity.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 청소년의 진로발달 = 7
• 1) 진로발달이론 = 7
• 2) 북한이탈청소년의 진로발달 = 9
• 3) 남한청소년의 진로발달 = 11
• 2. 진로태도성숙 = 13
• 3. 진로장벽과 진로태도성숙 = 16
• 1) 진로장벽 = 16
• 2) 진로장벽과 진로태도성숙 = 18
• 4. 진로포부와 진로태도성숙 = 19
• 1) 진로포부 = 19
• 2) 진로포부와 진로태도성숙 = 21
• 5. 진로결정자기효능감과 진로태도성숙 = 22
• 1) 진로결정자기효능감 = 22
• 2) 진로결정자기효능감과 진로태도성숙 = 24
• Ⅲ. 연구방법 = 25
• 1. 연구대상 = 25
• 2. 측정도구 = 25
• 1) 진로장벽 = 26
• 2) 진로포부 = 27
• 3) 진로결정자기효능감 = 27
• 4) 진로태도성숙 = 28
• 3. 분석방법 = 29
• Ⅳ. 연구결과 = 30
• 1. 북한이탈고등학생과 남한고등학생의 진로장벽, 진로포부, 진로결정자기 효능감, 진로태도성숙 집단 간 차이 = 30
• 2. 북한이탈고등학생과 남한고등학생의 진로장벽, 진로포부, 진로결정자기효능감 및 진로태도성숙 변인간 상관관계 = 32
• 3. 북한이탈고등학생과 남한고등학생의 진로장벽이 진로태도성숙에 미치는 영향 = 37
• 4. 북한이탈고등학생과 남한고등학생의 진로포부가 진로태도성숙에 미치는 영향 = 41
• 5. 북한이탈고등학생과 남한고등학생의 진로결정자기효능감이 진로태도성숙에 미치는 영향 = 43
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 46
• 1. 논의 = 46
• 2. 결론 = 51
• 3. 연구의 의의 및 제언 = 52
• 참고문헌 = 54
• 부록 = 61
• ABSTRACT = 67