디자인 레이아웃에서 황금비율과 1/3 법칙이 미치는 영향 연구 = A Study on the Influence of Golden Ratio and 1/3 Laws on the Design Layout

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The golden ratio is known to make people feel the most beautiful as well as the sense of stability and balance, so they have used the golden ratio in well-known artworks world-renowned. However, it is still not scientifically proven why the golden ratio feels most beautiful. But, Mathematical principles are embedded in works and buildings such as graphic design, photography, and the web. It is important for students who have not majored in art to find these principles in their design works. However, finding a mathematical principle inherent in a design work or a building itself is not enough to achieve the purpose of design education itself. Therefore, in order to achieve the purpose of design education, students need to find mathematical principles in design works themselves and to organize, appreciate and express new works applying these principles through aesthetic experience and appreciation of works. From this point of view, this paper investigates some photographic works and design works that have a mathematical principle. The students found their own mathematical principles in their design works and constructed a program model that can expect the ability to organize new works using this principle. In addition, a variety of design inherent in mathematical principles. I made a photographic work as an example.

국문 초록 (Abstract)

황금비가 사람으로 하여금 안정감과 균형감은 물론 가장 아름다움을 느끼게 한다고 알려져 있기 때문에 세계적으로 알려진 유 명한 예술작품에서도 황금비율을 활용하였으며, 근래에 들어서는 기업들이 황금분할을 활용하여 제품을 개발하고 디자인하기도 한다. 하지만, 아직도 왜 황금비율이 가장 아름답다고 느끼는지에 대해서는 과학적으로 증명이 되지 않았다고 한다. 그러나 그 래픽디자인, 사진, 웹 등의 작품이나 건축물에 수학 원리가 내재해 있다. 미술을 전공하진 않은 학생들이 디자인작품에서 이러 한 원리를 찾는 일은 중요하다. 하지만, 디자인 작품이나 건축물에 내재한 수학 원리를 찾는 것 자체만의 학생 활동은 디자인 교육 본연의 목적을 달성하기 어렵다는 것이다. 그러므로 디자인 교육의 목적을 달성하기 위해서는, 미적 체험과 작품 감상을 통하여 학생들 스스로 디자인 작품에서 수학 원리를 찾고, 이 원리를 응용한 새로운 작품을 구성하고, 감상하고, 표현하는 활동 이 필요하다는 것이다. 이러한 관점에서, 본 논문에서는 수학 원리가 내재한 몇 몇 사진 작품이나 디자인 작품을 조사하였다. 그리고 학생 스스로 디자인작품에서 수학 원리를 찾고, 이 원리를 이용하여 새로운 작품 구성 활동 능력을 기대할 수 있는 프로 그램 모델을 구성하였다. 또한, 수학원리가 내재한 다양한 디자인. 사진 작품을 예로 들어 구성하였다.

참고문헌 (Reference)

1 박제남, "황금비와 수학교육 담론" 한국수학교육학회 28 (28): 281-302, 2014

2 마리오 리비오, "황금 비율의 진실 완벽을 창조하는 가장 아름다운 비율의 미스터리와 허구" 공존 2011

3 "황금 비율 : 디자인계의 가장 큰 신화"

4 윤민희, "현대디자인의 보편적 원리로써의 황금비 연구" 한국디자인문화학회 15 (15): 279-288, 2009

5 박소현, "신진 디자이너를 위한 감성적 브랜드 모형 설정에 관한 연구 : 피보나치 수열의 이미지를 이용한 6C 모형의 사례를 중심으로" 중앙대학교 대학원 2011

6 홍영일, "디자인을 완성하는 레이아웃과 그리드" 미진사 2016

7 Sam Hampton-Smith, "The designer's guide to grid theory"

8 Steve Richards, "Golden Ratio Colouring Book" LOM Art 2016

9 Books, LLC, "Golden Ratio" Books, LLC 2011

10 James Brandon, "Divine Composition With Fibonacci’s Ratio"