남자 중학생의 자아분화에 따른 발테그 그림검사(WZT)의 반응특성 연구 : Bowen의 자아분화 중 가족역동을 중심으로 = A Analysis on the Response Characteristics of Wartegg-Zeichentest(WZT) according to Self-Differentiation of Male Middle School Students : Focusing on the Family Dynamics in Bowen’s Self-Differentiation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this analysis is to investigate the response characteristics of Wartegg-Zeichentest(WZT) according to the level of self-differentiation in male middle school students. The subjects of this analysis were 330 male middle school students in Seogwipo City and analyzed the difference of self-differentiation according to grade level and sibling ranking. In addition, to verify its usefulness as a picture diagnostic tool according to the level of self-differentiation, this analysis analyzed the response characteristics of WZT for the stimulus picture acceptance, expression contents, line property, pressure, line type and picture type. The results of the study, in the Group with high self-differentiation level had a higher rate of accepting stimulus, inanimate and dynamic objects than those with lower levels of differentiation, and the rato of pictorial shapes or symbolic pictures was low. In addition, soft lines, strong pressure, and mixed lines that compromising curves and straight lines were relatively frequently used. On the other hand, the lower Group had a lower rate of acceptance of stimulus picture, more people were drawn, and the ratio of drawing with static objects, pictorial shapes(figure), projective symbols, rough lines, broken lines and straight line was significantly higher. In this study, the usefulness of WZT picture test in understanding and diagnosing the self-differentiation of male middle school students was some confirmed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 남자 중학생의 자아분화 수준에 따른 발테그 그림검사(WZT)의 반응특성을 살펴보기 위한 것이다. 연구대상은 서귀포시의 남자 중학생 330명이며 학년과 형제순위에 따른 자아분화의 차이를 분석하였다. 또한 자아분화 수준에 따른 그림진단 도구로서의 유용성을 검증하기 위해 발테그 그림검사의 자극도 수용여부, 표현내용, 선의 성질, 필압, 선의 종류 및 착상 유형에 대해 반응특성을 분석하였다. 연구결과, 자아분화 수준이 높은 집단은 분화 수준이 낮은 집단에 비해 자극도의 수용비율, 무생물과 동적인 사물을 그린 빈도가 높았고, 회화적 형상이나 상징적 그림의 비율이 낮았다. 또한 부드러운 선, 강한 필압, 곡선과 직선을 절충하는 혼합된 선이 자주 사용되었다. 반면에 자아분화가 낮은 집단에서는 자극도 수용비율이 낮았으며 사람을 더 많이 그렸고 정적인 사물, 회화적 형상, 투사적 상징, 거친 선과 끊어진 선, 직선 선호의 비율이 유의미하게 높았다. 본 연구에서는 남자 중학생의 자아분화를 이해하고 진단하는데 있어 WZT 그림검사의 유용성을 일부 확인하였다.

참고문헌 (Reference)

1 최진숙, "투사 그림검사에 대한 국내 연구 동향" 한국미술치료학회 21 (21): 1-19, 2014

2 배미예, "청소년의 자아분화가 자기통제력, 대인 관계 문제 및 우울/불안에 미치는 영향" 경남대학교 교육대학원 2008

3 이은희, "청소년의 자아분화가 대인관계와 문제행동에 미치는 영향 : 갈등해결전략의 매개효과" 경남대학교 교육대학원 2009

4 김갑숙, "청소년의 부모 애착, 자아분화, 자아존중감이 우울에 미치는 영향" 한국가족치료학회 17 (17): 209-224, 2009

5 김미라, "청소년의 발테그 그림검사(WZT)와 MMTIC 성격유형과의 관계" 조선대학교 대학원 2014

6 전영숙, "청소년의 발테그 그림검사(WZT) 반응특성 연구" 한국예술심리치료학회 9 (9): 167-190, 2013

7 丁美蘭, "청소년의 발달시기에 따른 자아분화와 정신건강과의 관계" 全南大學校 敎育大學院 1994

8 김태련, "청소년 심리학" 한국청소년연구원 1992

9 백양희, "청소년 미술치료" 양서원 2012

10 제석봉, "자아분화와 부부적응과의 관계" 한국상담학회 3 (3): 171-184, 2002

11 신민섭, "아동의 미술심리와 진단검사" 학지사 2004

12 정경연, "부모 및 자녀의 자아분화수준과 아동이 지각한 세대간 가족관계가 아동의 문제행동에 미치는 영향" 부산대학교 대학원 2007

13 Kerr, M. E., "보웬의 가족치료이론" 학지사 2005

14 손혜주, "발테그 그림검사(WZT)의 자극그림과 대학생 우울에 관한 연구" 한국미술치료학회 22 (22): 1303-1319, 2015

15 Avé - Lallemant, "발테그 그림검사" 이문출판사 2011

16 전영숙, "발테그 그림 검사(WZT)의 해석에 관한 기초연구" 한국미술치료학회 17 (17): 1033-1052, 2010

17 한국미술치료학회, "미술치료의 이론과 실제" 동아문화사 1997

18 옥금자, "미술치료 평가방법의 이론과 실제" 하나의학사 2005

19 Malchiodi, C. A., "미술치료" 조형교육 2000

20 이정숙, "대학생의 자아분화와 동적가족화 반응 특성연구" 9 (9): 429-445, 2000

21 김상옥, "대학생의 자아분화, 자아존중감과 정신건강간의 관계 : 우울, 불안을 중심으로" 인제대학교 대학원 2010

22 정영인, "대학생의 발테그 그림검사(WZT) 반응특성에 관한 연구" 한국미술교육학회 30 (30): 1-28, 2016

23 김소영, "남자 중학생의 자아분화와 자기주도학습능력이 진로성숙도에 미치는 영향" 숙명여자대학교 교육대학원 2009

24 신민섭, "그림을 통한 아동의 진단과이해" 학지사 2010

25 諸錫鳳, "自我分化와 逆機能的 行動과의 關係 : Bowen의 家族體制理論을 중심으로" 釜山大學校 大學院 1989

26 田畑光司, "描畵テストに関する基礎的硏究３ーワルテッグ描畵テストについて" (8) : 99-106, 2008

27 渥美玲子, "ワルテッグ描畵テスト臨床心理檢査法" 医学書院 1963

28 李春載, "Wartegg Zeichen Test에 依한 精神診斷의 可能性에 관한 實驗" 서울대학교 1966

29 Hutchinson, J., "The relationship between family dynamics and the achievement of developmental tasks among college women" University of Texas 1986

30 Bowen, M., "The Use Of Family Theory In Clinical Practice" 7 : 345-374, 1978

31 Koppitz, E. M., "Psychological evaluation of children’s human figure drawings" Grune & Stratton 1968

32 Goodenough, F., "Measurement of intelligence by drawings" Harcourt, Brace, & World 1926

33 Bowen, M., "Family therapy in clinical practice" Jason Aronson 1978

34 Erikson, Erik H., "Childhood and Society" W. W. Norton & Company 1950