초임교사와 경력교사의 교수학적 내용지식과 수업실제 분석 - 중학교 함수단원 - = An Investigation of Beginning and Experienced Teachers’ PCK and Teaching Practices - Middle School Functions -

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze characteristics of PCK before class, investigate how these characteristics are enacted in classrooms when beginning and experienced teachers teach mathematical functions, and provide pedagogical implications. Two beginning teachers and two experienced teachers participated in the study. In order to analyze characteristics of PCK before class, interviews and survey research were conducted. An investigation of classroom discourse was used to examine how the PCK characteristics appear in classrooms. Results show that experiences teachers enacted their PCK about learner, curriculum, teaching methods, and teaching environment in classrooms, whereas beginning teachers could not show their PCK. These results suggest practical implications for the developments of teacher education curriculum and teacher training program.

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