체육부장교사의 중간관리자 역할 기대와 역할 수행 탐색 = Exploring Role Expectation and Performance of Physical Education Department Head as Middle Manager at School

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학교조직 내의 중요한 위치를 차지하는 중간관리자인 체육부장교사에 대한 역할기대와 실제 역할수행 모습을 질적 사례 연구를 활용하여 심층적으로 탐색하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 2명의 경기도 체육부장교사를 의도적 표본추출을 활용하여 연구참여자로 선정하였다. 심층면담 및 문서자료를 통해 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 귀납적 범주분석 방법(Pattern, 1980)을 이용하여 분석하였다. 연구결과, 체육부장교사들은 첫째, 부서간의 불분명한 경계와 체육교사에 대한 고정관념으로 인해 체육관련 업무뿐만 아니라 예능, 환경, 복지와 같은 비체육관련업무 기대도 나타나고 있으며, 이에 따라 체육부장교사들은 상급 관리자와의 협상과 체육교사의 위상 수립, 예우와 배려를 위한 과중한 업무 역할을 수행하고 있었다. 둘째, 연구 참여자들은 부장교사로서 즐거운 학교문화를 조성하고, 교사들 간의 단합에 대한 개인적 기대가 있었으며, 부서의 계원, 동료교사 및 관리자와의 화합과 협력을 위해 ‘소통의 장 마련’과 ‘부드러운 의사전달 방법 활용’등을 통해 자신의 기대를 충족하고자 노력을 하고 있었다. 종합적으로, 본 연구에서는 초임체육 부장교사는 업무수행에 있어 책임감으로 인한 부담을, 경력체육 부장교사는 과도한 업무 증가에 대한 부담을 느끼면서 업무를 수행하고 있는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study, using a qualitative case study is to explore role expectation and role performance of novice and experienced physical education department head as middle manager at school. For this, two P.E. department heads at two middle schools located at Kyunggi province in Korea are purposely sampled as research participants. Data collection is made to do in-depth interview and document analysis and the collected data are analyzed using inductive category analysis(Pattern, 1980). In this paper, first, the P.E. department heads are expected to do directly unrelated works, due to unclear boundary among different departments and typical bias toward P.E. teachers at schools. For this reason, first of all, they have performed to do negotiation with school principals and vice-principals, to establish the status of P.E. teachers within the school, and to do over-loaded work for sacrifice and caring other teachers. Secondly, they as middle managers are expected to make pleasant school culture and to develop teamwork among department members. Thus, they have did their best in their given duties, using ongoing communication and soft delivery methods to bring harmonious teamwork and collaboration among department members, colleagues, and school managers. Ultimately, both novice and experienced P.E. department heads have felt burdens to perform their given roles due to accountability and much workloads in this paper.

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