교사의 효능감과 원장의 리더십이 교사의 직무스트레스에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was intended to investigate how teacher’s efficacy and director's leadership affect on teachers’ job stress.

The subjects were 270 teachers at preschools and 8 child care centers in Seoul and Kyeonggi-do area. Teacher's efficacy, director's transformational leadership, and teachers’ job stress were evaluated through a questionnaire answered by the participants. The mean, standard deviation, and range for each variable of the questionnaire were calculated from the collected data. To test whether a Teacher's efficacy and director's transformational leadership has an effect on teachers’ job stress, Pearson’s correlational coefficient was calculated and a multiple regression analysis was conducted.
Teacher’s efficacy and director’s transformational leadership effected on teacher’s job stress. The data showed that director's transformational leadership was predictors of stress caused by work overload. Also teacher’s efficacy and director’s transformational leadership effected on colleagueships. Finally, teacher’s efficacy was predictors of stress caused by parent-teacher relationships.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 교사의 효능감과 원장의 리더십이 유아교사의 직무스트레스에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 연구 대상은 서울과 경기도에 위치한 8곳의 어린이집과 24곳의 유치원에 재직 중인 유아교사 270명을 대상으로 하였다. 교사의 효능감, 원장의 변혁적 리더십, 교사의 직무스트레스는 유아교사에게 질문지를 통해 평정하였다. 수집된 자료로 각 변인에 대한 범위와 평균, 표준편차를 산출하였고, 교사의 효능감과 원장의 변혁적 리더십 및 교사의 직무스트레스와 영향력을 알아보기 위해 Pearson의 적률상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다.
연구 결과 유아교사의 직무스트레스의 수준은 중간정도로 나타났고 직무 스트레스의 하위 요인 중 업무 과부하와 학부모와의 관계에 대한 스트레스가 높은 경향이 있었다. 원장의 변혁적 리더십은 중간보다 약간 높았고, 교사의 효능감은 다소 높은 수준이었다.
교사 효능감과 원장의 변혁적 리더십은 유아교사의 직무스트레스에 영향을 미쳤다. 원장의 변혁적 리더십은 업무 과부하로 인한 스트레스에 영향을 미쳤으며, 동료와의 관계 요인 스트레스에는 교사의 효능감과 원장의 변혁적 리더십이 영향을 미쳤다. 마지막으로 학부모와의 관계로 인한 유아교사의 직무스트레스에는 교사의 효능감이 영향을 미치는 것으로 나타났다.

결론적으로 유아교사는 중간 정도의 직무 스트레스를 경험하는데 업무 과부하와 학부모와의 관계에서 유발되는 스트레스가 높은 편으로, 교사의 효능감과 원장의 리더십이 유아교사의 직무스트레스에 영향을 미치는 것으로 나타났다.