SNB 모형에 기초한 실과 통합 단원 개발 연구 = A Study on the Development of an Integrated Unit of Practical Arts Based on the SNB Model

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 실과교육에서 통합을 논의함에 있어서 통합의 시선을 통합교육의 근본적 목적에 두고 통합의 방법을 ‘분야 간 통합’에서 ‘분야 내 통합’으로 전환한 것이다. 이를 위해 이 연구에서 제안한 것은‘SNB(Social-Natural-Behavioral)’ 모형이다. SNB 모형 개발은 개념모형과 절차모형의 구안을 통해 이루어졌다. 개념모형은 통합의 개념을, 절차모형은 모형의 절차를 설계하기 위해 구안된 것이다. 개념모형의 원리는 크룹스카야의 종합기술교육이론을 참고하였고 절차모형의 원리는 Drake의 KDB 모형을참고하였다. 개념모형과 절차모형에 기초하여 설계된 SNB 모형은 ‘교육과정 분석(교육과정 압축, 성취기준 분석)’, ‘학습내용 추출(SNB관점에 따른 학습내용 추출, SNB 요소 구조화를 통한 통합 단원 설계)’, ‘통합 단원 개발(본질적 질문 만들기, 학습경험 설계하기)’ 단계로 구성되어 있다. 그동안 실과에서통합은 실과를 구성하고 있는 서로 다른 이질적 ‘분야 간 통합’이 주된 관심사였다. 하지만 이질적 특성을 가진 ‘분야 간 통합’은 통합 과정에서 여러 어려움이 존재하는 것이 사실이다. 이 연구는 “분야 간통합만이 통합의 목적 달성에 유효한가?” 하는 질문을 던지고 통합의 방법을 ‘분야 간 통합’에서 ‘분야내 통합’으로 전환하여 통합의 목적 달성 자체에 초점을 맞추고자 했다. 즉, 통합의 당위성에 통합의목적이 함몰되는 역기능을 방지하고 통합의 수월성을 높이기 위해 실과 내 통합에 있어 ‘분야 내 통합’ 이라는 새로운 방법적 대안을 제시하고자 한 것이다.

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