전문대학 지도교수제도, 지도교수-학생 친밀도, 그리고 학과 만족도 = Junior College Advisor System, Faculty Advisor-Student Familiarity, and Department Satisfaction

국문 초록 (Abstract)

국내의 많은 대학들은 교수가 학생의 진로, 학업, 대학생활 등에 대한 지도 및 상담을 의무적으로 수행하도록 하는 ‘지도교수제’를 운영하고 있다. 이 제도는 교수와 학생 간의 친밀도는 물론 학과 만족도에도 적지 않은 영향을 미치고 있다. 본 논문은 국내 대학, 특히 전문대학의 지도교수제의 특성과 효과를 살펴보는 데 목적이 있다. 본 논문은 크게 세 부분으로 구성된다. 첫째, 우리나라의 지도교수제와 유사한 제도를 운영 중인 미국의 사례를 살펴봄으로써 우리나라 대학에 대한 시사점을 논의한다. 둘째, 사례연구의 일환으로 국내 전문대학에서 시행 중인 지도교수제에 대해 살펴본다. 셋째, 지도교수에 대한 친밀도가 대학생의 학과 만족도와 어떤 관계를 갖는지 살펴본다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Many universities in South Korea operate an ‘advisor system’ in which professors are required to provide guidance and counseling on students’ career paths, studies, and college life. This system has a significant impact on the familiarity between professors and students as well as satisfaction with the department. The purpose of this paper is to examine the characteristics and effects of the advisor system at South Korean universities, especially junior colleges. This paper mainly consists of three parts. First, this paper discusses implications for South Korean universities by reviewing the case of the United States, which operates a system similar to South Korean universities’ advisor system. Second, as part of a case study, this paper looks at the advisor system being implemented in South Korean junior colleges. Third, this paper examines the relationship between familiarity with an faculty advisor and college students’ satisfaction with their department.