온라인 발명교육 직무연수 콘텐츠의 현황 및 만족도 조사

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 발명교육 직무연수 콘텐츠(발명세계에서 살아남기)의 현황을 파악하고, 콘텐츠에 대한 교사들의 만족도를 조사하는데 목적이 있었다. 이를 위하여 문헌 연구와 조사 연구를 병행하였다. 전체 콘텐츠는 온라인 5개 모듈(54시간)과 오프라인 1개 모듈(6시간)로 구성되어 있었고, 시각적인 디지털 툴을 활용한 창의적 사고 능력을 강조한 점, 온라인과 오프라인이 혼합된 형태( Blended Learning)라는 점이 특징이었다. 온라인 발명교육 직무연수 콘텐츠에 대한 만족도 조사와 관련해서는 콘텐츠의 학습 동기유발, 교수자와 학습자간의 상호작용, 콘텐츠의 학습내용과 학교 교육과정과의 관련 정도, 온라인 발명교육 직무연수의 과정운영 및 연수진행 방식, 콘텐츠 학습 자료의 만족도, 직무연수가 발명의 이해와 관심 증진에 도움 되는 정도, 직무연수가 교사들의 발명 관련 직무능력 향상에 도움 정도, 온라인 교육과정이 실제 수업현장의 학생지도에 도움 주는 정도, 온라인 교육과정을 통한 목표 달성 정도 등 모든 영역에서 높은 수준의 만족도를 보였다. 추후에는 지속적인 발명교육 직무연수 콘텐츠 개발, 교수자와 학습자 간에 상호작용을 강조한 콘텐츠 개발, 교사들의 개인적 상황 변인별에 따른 만족도 분석 연구 등이 필요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Objectives of this study were to grasp the present condition and survey the satisfaction for on-line invention job training contents(survival in the invention world) for teachers. This study was carried out through literature review and survey research, Entire contents consisted of five on-line modules(54 hours) and one off-line module(6 hours). Features of the contents were summarized as the emphasis of creative thinking power, blended learning of on-line and off-line, new contents different from existing contents, and emphasis of interaction between lecturer and learner. Teachers' satisfaction level of the contents was very high in many ways, such as learning motivation, interaction between lecturer and learner, relationship between the contents and school curriculum, operational method of curriculum for job training, learning materials, etc. Some suggestions was made for the following research and development. First, more contents for invention job training should be developed to satisfy for teachers' needs. Second, in the case of developing other similar contents in the future, interaction between lecturer and learner should be more emphasized. Third, more specific research which deals with differences according to teachers' sex, working place, specialty at university, whether invention job training or not, etc. should be made in the future.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• I. 서론
• 1. 연구의 필요성
• 2. 연구의 목적
• 3. 용어의 정의
• 4. 연구의 제한
• II. 연구의 방법
• 1. 문헌 연구
• 2. 조사 연구
• III. 연구의 결과
• 1. 온라인 발명교육 직무연수 콘텐츠(발명세계에서 살아남기)의 현황
• 2. 온라인 발명교육 직무연수 콘텐츠(발명세계에서 살아남기)에 대한 만족도 조사
• IV. 결론 및 제언
• 1. 결론
• 2. 제언
• 참고문헌
• ABSTRACT

참고문헌 (Reference)

1 특허청, "한국발명진흥회 원격교육연수원 “발명세계에서 살아남기” 직무연수 60시간 온라인 스토리보드"

2 특허청, "한국발명진흥회 원격교육연수원 “발명세계에서 살아남기” 직무연수 60시간 온라인 교재"

3 김용익, "초·중·고등학교 교과교육을 통한 발명교육의 목표 체계 및 내용 기준에 관한 연구" 24 (24): 123-146, 2005

4 이진우, "제1기 발명멘토과정 연수 교재" 대구 발명교육센터 2006

5 교육인적자원부, "원격교육연수 업무 혁신 매뉴얼 『교원연수 운영방향』. 정부간행물발간등록번호 11-1340400-000079-12"

6 마이클 J. 겔브, "레오나르도 다 빈치처럼 생각하기" 대산 2005

7 윤건호, "과학고등학교의 교육목표 타당성과 교육운영 만족도에 관한 연구" 성균관대학교 대학원 2000

8 박명호, "고객만족 개념의 재정립" 한국마케팅학회 1 (1): 125-150, 1999

9 Abraham H. Maslow, "Motivation and Personality" Harper & Row 50-70, 1954

10 도미니코 로렌차, "3D로 완벽 재현한 천재의 발명노트 “다빈치의 위대한 발명품”" 시공사 2006