중·고등학교 태권도 겨루기 지도자의 특성에 따른 보유역량과 발휘역량 차이분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 태권도 겨루기 지도자의 특성을 이해하고, 보유역량과 발휘역량의 차이를 분석하여 태권도 겨루기 지도자가 올바른 역량을 보유하고 발휘할 수 있도록 기초자료를 제공하여 태권도 겨루기의 질적 성장을 도모하는데 목적이 있다. 이를 위해 중·고등학교 태권도 겨루기 지도자를 대상으로 120부의 설문지를 배포하였으며, 불성실하게 응답하거나 조사내용 중 일부가 누락된 응답지를 제외한 총 115부의 설문지를 본 연구에 사용하였다.
본 연구에서 사용된 통계방법은 빈도분석, 신뢰도분석, 다중회귀분석을 사용하였고 도출된 결과는 다음과 같다.
첫째, 태권도 겨루기 지도자의 특성에 따른 보유역량의 차이를 살펴본 결과 성별과 학교소재지에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 태권도 겨루기 지도자의 특성에 따른 발휘역량의 차이를 살펴본 결과 교원자격증을 보유한 태권도 겨루기 지도자는 교원자격증을 보유하지 않은 지도자에 비해 자신의 발휘역량을 낮게 지각하는 경향이 있었다. 또한, 트레이너로 재직 중인 태권도 겨루기 지도자는 다른 보직에 근무하는 지도자에 비해 자신의 발휘역량을 낮게 지각하는 경향이 있었다. 셋째, 태권도 겨루기 지도자의 보유-발휘역량의 차이분석 결과 교원자격증이 있는 태권도 겨루기 지도자, 직무연수 참가 경험이 두 차례인 지도자는 각각 교사자격이 없는 태권도 겨루기 지도자, 직무연수 경험이 없는 태권도 겨루기 지도자에 비해 자신이 보유한 역량에 비해 발휘하는 역량이 낮다고 평가하였다.
이상의 결과를 통해 태권도 겨루기 지도자의 특성에 따라 부분적으로 보유역량과 발휘역량의 차이가 있음을 알 수 있었다. 이에 역량보유는 물론 이미 지도자 각각이 보유하고 있는 능력이 충분히 발휘할 수 있는 발휘능력 향상을 위한 구체적이고 체계적인 교육과 연수과정이 개발되어야 한다고 판단된다. 특히, 기존에 이루어지던 단발성 교육이 아닌 장기적 관점에서의 반복적 교육을 실시하여 보유 및 발휘 역량 강화해야 할 것이다. 또한, 지도자 스스로도 사명감을 가지고 지도역량을 강화하고 발휘할 수 있도록 노력해야 할 필요가 있다.


핵심어 : 태권도, 지도역량, 보유역량, 발휘역량

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was aimed to understand factors associated with middle and high school competitive taekwondo coaches’ perceived competence, perceived performance, and their discrepancies. For this study, data were from 115 coaches. The statistical methods used in this study were frequency analysis, reliability analysis, and multiple regression models. First, the coaches’ perceived competence were significantly different by gender and region. Second, coaches who had a teacher or trainer certification perceived their performance level better than their counterparts who did not have such certifications. Lastly, coaches who had a teacher certification and longer career tended to more stongly perceive that their coaching performance was poorer than their capacity, compared their counterparts with shorter career length or without teacher certification. Based on the above results, coaches’ demographic and job-related characteristic of instructors affects their perceived competency and performance. Future studies should develop and test effectiveness of education program to improve perceived and actual competence of taekwondo coaches.


Keyword : teaching competence, teaching performance, taekwondo

목차 (Table of Contents)

• 차 례
• 표 차 례 ⅲ
• 그림차례 ⅳ
• 국문요약 ⅴ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 5
• 3. 연구문제 5
• 4. 용어의 정의 6
• 5. 연구의 제한점 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. 태권도 8
• 2. 역량 12
• 3. 태권도 지도자 16
• Ⅲ. 연구방법 21
• 1. 연구계획 21
• 2. 연구대상 22
• 3. 조사도구 24
• 4. 자료처리방법 26
• Ⅳ. 연구결과 27
• 1. 인구통계학적 특성의 평균 및 표준편차 27
• 2. 지도자의 특성에 따른 보유역량의 차이 29
• 3. 지도자의 특성에 따른 발휘역량의 차이 31
• 4. 지도자의 특성에 따른 보유-발휘역량의 차이 33
• Ⅴ. 논의 35
• 1. 지도자의 특성에 따른 보유역량의 차이 35
• 2. 지도자의 특성에 따른 발휘역량의 차이 37
• 3. 지도자의 특성에 따른 보유-발휘역량의 차이 39
• Ⅵ. 결론 및 제언 41
• 1. 결론 41
• 2. 제언 43
• 참 고 문 헌 44
• ABSTRACT 51
• 부 록 53