2005학년도 3학년 수업실습 만족도 분석 = Analysis on the Satisfaction of Junior Student Practicum in 2005

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 공주교육대학교의 3학년(622명) 수업실습을 대상으로 실습학교, 대학
의 절차, 미국의 INTASC가 제시하고 있는 열 가지 교육전문성을 중심으로 실습학교별
로 예비교사들이 어느 정도 만족하고 있는가를 분석하였다. 분석결과, 실습학교와 대학
의 절차에 대해 대체로 만족하고 있으나, 능력평가와 실습 오리엔테이션에 대한 만족
도가 낮았다. 열 가지 교육전문성 경험에 대하여 실습생들은 대체적으로 만족하였으나,
학습에 대한 연구결과 적용, 다양성에 대한 특수아동 포함교육, 교직전문성의 지역사회
교류 전략 등에 대해서는 만족도가 낮았다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was proposed to analyze how much were the junior students of
the Gongju National University of Education satisfied with their practicum
schools, the University procedure on the practicum, and professional
competence based on the performance-based standards by the Interstate New
Teacher Assessment and Support Consortium (INTASC). The participants for
the survey were 512 junior students placed on seven affiliated elementary
schools and collected questionnaires were 453 while one school questionnaires
were not collected by accident.
As the results, first, the junior students were almost satisfied with their
practicum schools, but not with the evaluation on their competence. Second,
the junior students were almost satisfied with the University procedure, but
not satisfied with the practicum orientation. Third, the level of satisfaction on
learning theories and research results application, inclusion of special students,
and communication with the community were relatively low.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• II. 연구방법 3
• 1. 연구대상 3
• 2. 자료처리 3
• III. 분석결과 3
• 1. 실습학교에 대한 만족도 3
• 2. 대학교의 절차에 대한 만족도 6
• 3. 교육전문성 경험에 대한 만족도 8
• IV. 결론 28
• 참고문헌 28
• 부록 29
• Abstract 32