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국문 초록 (Abstract)

이 탐색적 연구의 목적은 과학 영재 학생들의 과학 동기가 과학 자기 효능감에 어떤 영향을 미치는지 분석하는 것이다. 선행 연구 결과를 토대로 ‘과학 동기의 내적 요인이 과학 자기 효능...

이 탐색적 연구의 목적은 과학 영재 학생들의 과학 동기가 과학 자기 효능감에 어떤 영향을 미치는지 분석하는 것이다. 선행 연구 결과를 토대로 ‘과학 동기의 내적 요인이 과학 자기 효능감의 자기 조절 효능감을 매개로 과학 자신감에 영향을 준다’라는 연구 가설을 세웠다. 이를 검증하기 위하여 과학 영재 학생 200명의 과학 동기 척도와 과학 자기 효능감 척도 설문 결과를 바탕으로 SPSS와 Amos를 활용하여 문항의 타당도 분석, 상관분석, 확인적 요인분석, 매개효과를 검증하였다. 연구 결과 과학 동기 14문항과 과학 자기 효능감 14문항이 결과 분석에 타당한 문항으로 나타났다. 이를 활용하여 상관분석을 실시하였으며 두 척도 간에 유의미한 상관이 있었다. 연구 가설을 검증하기 위하여 구조방정식 모형의 적합도를 살펴본 결과 모형 적합도 수치가 모두 양호한 것으로 판단되었다(χ2/df=1.854, CFI=.902, TLI=.901, RMSEA=.049). 매개효과를 검증한 결과 과학 동기의 내적 동기 요인이 자기 조절 효능감을 매개로 과학에 대한 자신감에 영향을 미치고 있음이 확인되었다. 이러한 결과는 과학 영재 학생들의 학습에서 학습 동기가 향상될 경우 과학 자기 효능감이 높아짐을 시사한다. 이를 통해 과학 영재 학생들의 학습 동기와 과학 자기 효능감 사이의 영향을 알 수 있으며, 나아가 과학 영재 교육에 있어서 내적 동기, 자기 효능감의 중요성과 과학 영재의 교수학습에 대한 구체적인 이해가 이루어질 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this exploratory study is to investigate the effects of gifted students’ motivation on their science self-efficacy. Based on the results of previous studies and literature reviews, a research hypothesis was established as follows: Intrinsic factors of science motivation that mediate self-regulatory efficacy are primary factors that influence science
self-efficacy and confidence in science. A total of 200 students, identified as gifted in science, participated in the study. Their survey responses were analyzed with validity, correlation, CFA, and mediating effects by SPSS and Amos. The survey consisted of 28 items, composed of 14 science motivation items, and 14 science self-efficacy items that were validated to measure the correlation between science motivation and science self-efficacy. A correlation analysis was performed using the 28 items indicated a significant correlation between the two scales. A second test for goodness of fit of a structural equation model appeared appropriate (χ2/df = 1.854, TLI = .901, CFI = .902, RMSEA = .049). Third, intrinsic motivation, which is one factor of science motivation, was mediated by self-regulatory efficacy effecting confidence of science directly and/or indirectly. The results appear to support the working hypothesis that increasing science motivation enhances science self-efficacy. In particular, intrinsic motivation seems to be a primary factor influencing gifted students’ self-efficacy and confidence in science. Consequently, this study provides evidence of the positive effect of students’ science motivation on their science selfefficacy. Furthermore, it may contribute to understanding the importance of gifted students’ motivation and the necessity to support students’ intrinsic motivation in science education.

목차 (Table of Contents)

I. 서 론
II. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 분석 방법

I. 서 론
II. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 분석 방법
III. 연구 결과
1. 검사도구의 타당도 검증
2. 과학 동기 및 과학 자기 효능감 하위 요인의 상관관계
3. 연구 모형의 적합도 분석
4. 구조 모형의 직접, 간접, 총 효과 및 매개효과 검증
IV. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 고주영, "포항시 우현동 두호층에서 산출된 Pleuronichthys sp. 화석" 한국지구과학회 37 (37): 133-142, 2016

2 이정수, "중학생의 과학에 대한 태도, 과학 학습 동기 및 자기조절학습 전략과과학 학업성취도의 구조적 관계 분석" 한국과학교육학회 34 (34): 491-497, 2014

3 박병열, "중등 과학 영재학생들의 시스템 사고력 향상을 위한 융합인재교육 프로그램의 개발 및 적용" 한국영재학회 24 (24): 421-444, 2014

4 윤미선, "중·고생의 학업성취 결정요인으로서 사고양식, 학습동기, 교과흥미, 학습전략간의 관계모형" 한국교육심리학회 18 (18): 161-180, 2004

5 하민수, "자연과학고등학교 학생들의 학년과 성별에 따른 과학 학습 동기 구조의 차이 분석" 사범대학부속중등교육연구소 60 (60): 365-384, 2012

6 오미진, "자기효능감, 과제 선택범위 및 경쟁이 과제흥미에 미치는 효과" 한국교육심리학회 21 (21): 573-589, 2007

7 박경숙, "자기결정성동기 및 자기효능감이 학습몰입에 미치는 영향: 영어교과흥미의 매개효과를 중심으로" 교과교육연구소 20 (20): 295-305, 2016

8 문태형, "자기결정성 동기 및 자기효능감에 따른 초등 과학, 수학 및 정보 영재아동의 판별분석" 한국아동교육학회 20 (20): 33-44, 2011

9 하민수, "일반고 학생들과의 비교 분석을 통한 자연과학고 학생들의 과학 동기 수준 및 구조 분석" 한국과학교육학회 32 (32): 866-878, 2012

10 이솔희, "문제중심학습에 참여한 중학생의 과학적 자기효능감 형성 과정 분석" 한국과학교육학회 34 (34): 155-163, 2014