사회과 교육과정의 분석과 개선방안에 관한 연구 : 2007년 사회과 개정 교육과정을 중심으로|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

우리나라의 사회과는 해방이후 60여 년 동안, 교수 요목기를 포함하여 2007년 개정 교육과정까지 아홉 차례에 걸쳐 교육과정 개정 및 개발 되었다. 본 연구 그동안 개정에 있어 특징들을 살펴보고, 제7차 사회과 교육과정과 2007년 사회과 개정 교육과정의 비교 분석을 통해 개선 방향을 모색할 목적으로 시작 되었다. 또한 2007년 개정 교육과정의 부분수정으로 2009년 3월 수정 되어 고시된 내용까지 포함한다.
교육과정의 개정은 사회의 변화에 맞는 교육을 제공하기 위해 반드시 필요한 과정이다. 특히 사회적 흐름에 민감하게 반응을 하는 사회과로서는 시민성 함양이라는 목표를 갖고 있는 이상 흐름에 맞는 개정은 꼭 필요 할 것이다.
이전의 교육과정의 개정은 정치적 요구에 의해 교육이 좌지우지 되어 교육적 요구만의 독립적인 개정이 이루어지기 힘들었다.
2007년 개정 교육과정은 학교, 교사, 학부모, 각 시민단체 등 여러 집단들의 공청회와 논의를 통해 이루어 졌다는 점에서 바람직하다는 평가를 받는다. 물론 모든 단체들의 요구를 다 수용하면서 개정을 할 수는 없기 때문에, 개정 과정에서도, 개정 후에도 문제점으로 지적된 것이 많이 있었다.
이전 개정 과정들의 특징을 통해 2007년 개정 교육과정을 비판적 시각에서 바라고, 2009년 3월에 고시된, 2007년 개정 교육과정의 부분 수정 개정안을 통해 교육과정의 개선점을 제안해 보았다

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우리나라의 사회과는 해방이후 60여 년 동안, 교수 요목기를 포함하여 2007년 개정 교육과정까지 아홉 차례에 걸쳐 교육과정 개정 및 개발 되었다. 본 연구 그동안 개정에 있어 특징들을 살펴...

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