놀이활동을 통한 전통악기 지도 방안 : 초등학교 3-6학년 7차 교육과정 중 전통악기(장구, 단소, 가야금)를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 3~6학년 7차 음악교육과정 중 전통악기지도에서 놀이를 통한 접근 방법이 일반적인 수업방법과 어떠한 차이점을 보이며 놀이를 통한 접근방법이 학습효과에 미치는 영향 정도를 파악하여 일반화 방안을 모색하는 데 있다.
이러한 연구 목적을 달성하기 위해 설정한 구체적인 연구 내용은 다음과 같다
첫째, 음악에 있어서 전통음악의 정의를 살펴보고 7차 교육 과정 속에 포함되어 있는 전통 음악단원을 분석하여 효율적인 전통음악 지도방법에 대해 고찰한다.
둘째, 음악교육과정에 있어서 놀이 활동의 역할을 살펴보고 놀이 활동의 종류에 대해 살펴본다.
셋째, 전통악기를 효과적으로 지도하기 위한 여러 가지 방법 중 놀이 활동을 중심으로 접근하여 전통악기 지도가 원활이 이루어 질수 있는 방법에 대해 기술하였다.
넷째, 전통악기지도에 있어서 기존의 일반적인 방법과 놀이 활동을 통한 접근방법의 차이점을 살펴보고 효과에 대해 분석 한 후 일반화 방안에 대해 기술한다.
전통악기에 대한 바른 이해, 그리고 전통악기를 적절히 배우고, 익히고 향유할 수 있는 단계로 도달되기 위해 해결해야 할 문제는 많으나 가장 먼저 선행되어야 할 부분이 전통악기에 대한 관심, 애호심을 증대시키는 것이 필요하다. 본 연구를 통해 전통악기에 대한 관심 및 기능신장, 그리고 전통악기를 적절히 내면화 할 수 있는 방법적인 면에서 고찰해 보았을 때 놀이 활동을 통한 접근은 매우 효과적이었다고 볼 수 있다

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 9
• A. 연구의 필요성 및 목적 9
• B. 연구의 내용 및 방법 10
• C. 연구의 제한점 11
• II. 본론 12
• A. 이론적 배경 12
• 1. 전통음악의 정의 12
• 2. 7차 초등학교 음악과 교육과정 13
• 3. 놀이 활동의 정의 15
• B. 전통음악의 영역 분석 17
• 1. 전통음악의 학년별 내용분석 17
• 2. 음악과 지도과정 및 방법 28
• 3. 전통음악 지도방법 33
• C. 전통음악 지도의 실제 35
• 1. 놀이 활동을 통한 전통악기 교수-학습 적용 35
• 2. 전통악기 교수-학습의 결과 분석 64
• Ⅲ. 결론 72
• A. 결론 및 제언 73
• Ⅳ. 참고문헌 74
• Abstract 76