Антропологический смысл воспитания молодёжи или к антропологии воспитании через феноменологию и герменевтику

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This article defines the anthropological meaning of education in terms of anthropology and hermeneutics. Education is viewed through categories such as understanding, dialogue, values and meanings. There is defined the role of educating adult: not through explanations and moral teaching of pupils, but through the example of his own attitude to life, actions and the people.

참고문헌 (Reference)

1 Демакова И.Д, "пространство детства: проблемы гуманизации. Москва-Ижевск: Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования, Республиканский Центр развития образования МНО УР"

2 Леонтьев Д.А., "Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции" (5) : 25-26, 1996

3 Бочин Г.И., "Филологическая герменевтика / Учебное пособие" Изд-во гос. ун-та 87-, 1982

4 Бахтин М.М, "Собрание сочинений. Т. 1" Изд. Русские словари; Языки славянской культуры 2003

5 Маслоу, А, "Новые рубежи человеческой природы, In А. Маслоу Пер. с англ" Смысл 425-, 1999

6 Новичкова Г.А, "Историко-философские очерки западной педагогической антропологии"

7 Бахтин М.М., "Диалог I // Собр. соч., том 5" 1996

8 Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня / Под ред. Н. Л. Селивановой. М. : Пед. общество, "Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня" Пед. общество 336-, 1998

9 Под ред. В.А, "Воспитатели и дети: источники роста" АО Аспект Пресс 155-, 1994

10 Зимняя И.А, "Воспитание – проблема современного образования в России (состояние, пути решения)" Исс. Центр проблем качества подготовки специалистов 82-, 1988

11 Караковский В, "А. Стать человеком"

12 Караковский В, "А. Воспитание эффективно, если оно системно" Воспитательная Система 2005