한국과 일본의 초ㆍ중학교 도덕 교과서에 나타난 인물상 비교연구 = Comparative Studies on Figures Appeared in Moral Education Textbooks for Elementary and Junior High Schools in Korea and Japan

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국과 일본의 현행 도덕교육 교육과정에 준거하여 발행된 초ㆍ중학교도덕 교과서에 나타난 등장인물의 성향과 서술내용을 비교ㆍ분석함으로써 양국의 도덕교육이 지향하는 인물상의 특징을 밝히는 데 그 목적을 두었다.
이를 위해 먼저 양국의 도덕 교과서에 등장한 실존인물의 성향을 살펴보았다. 구체적으로는 출현시대 별 인물의 분포, 남녁성비와 내ㆍ외국인 분포, 그리고 직업 및 신분 별 인물의 분포를 각각 전체 백분율로 나타냄으로써 인물의 성향에 대한 양적 비교분석을 시도하였다. 나아가 등장인물의 인품이나 삶의 모습, 그리고 가르침 등에서 도출할 수 있는 도덕적 가치를 살펴보고, 가치ㆍ덕목 별 인물의 분포를 전체 백분율로 나타냄으로써 양국의 가치ㆍ덕목의 강조점을 밝히고자 하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to demonstrate the characteristics of ideal figure aimed by the moral education of both Korea and Japan by comparing and analyzing the descriptive content and characters’ tendency appeared in the moral education textbooks published in accordance with the current moral education curriculum in Korea and Japan. First, this study examined the tendency of real persons appeared in the moral education textbooks in both countries. To be specific, this study attempted a quantitative comparative analysis of the characters’ tendency by expressing the distribution of the characters by appearance time, male-to-female ratio. Koreans and foreigners and characters by occupation and position in percentage. Furthermore, it attempted to demonstrate the particular emphasis in values and virtues in both countries by examining the moral values derived from the characters decency, way of life and teachings and expressing the distribution of the characters by value and virtue in percentage.

목차 (Table of Contents)

• 〈요약〉
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 도덕교육과 인물학습
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 도덕 교과서에 나타난 인물의 성향 비교
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 참고문헌
• 〈Abstract〉

참고문헌 (Reference)

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2 구니이유타카, "한국과 일본의 초등학교 도덕교과서에 나타난 실제인물에 관한 비교연구" 한국도덕윤리과교육학회 (33) : 127-154, 2011

3 쿠니 유타카, "한국과 일본의 도덕 교과서에 나타난 인간상 비교연구" 서울대학교 대학원 2012

4 박찬구, "중학교 도덕 3" 천재교육 2012

5 박찬구, "중학교 도덕 2" 천재교육 2011

6 박찬구, "중학교 도덕 1" 천재교육 2010

7 구니이유타카, "일본 2008년 개정 도덕교육 교육과정에 관한 고찰: 한국과의 비교를 중심으로" 한국도덕윤리과교육학회 (31) : 317-350, 2010

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9 교육과학기술부, "생활의 길잡이 6" 지학사 2011

10 교육과학기술부, "생활의 길잡이 5" 지학사 2011

11 교육과학기술부, "생활의 길잡이 4-2" 지학사 2010

12 고대만, "생활의 길잡이 4-1" 지학사 2010

13 교육과학기술부, "생활의 길잡이 3-2" 지학사 2010

14 교육과학기술부, "생활의 길잡이 3-1" 지학사 2010

15 윤현진, "도덕과 교육 내용 개선 방안 연구" 한국교육과정평가원 2009

16 정창우, "도덕과 교수‧학습방법 및 평가" 인간사랑 2007

17 교육과학기술부, "도덕 6" 지학사 2011

18 교육과학기술부, "도덕 5" 지학사 2011

19 교육과학기술부, "도덕 4-2" 지학사 2010

20 고대만, "도덕 4-1" 지학사 2010

21 교육과학기술부, "도덕 3-2" 지학사 2010

22 교육과학기술부, "도덕 3-1" 지학사 2010

23 押谷由夫, "道徳６ 明日をめざして" 東京書籍 2011

24 押谷由夫, "道徳５ 希望を持って" 東京書籍 2011

25 文部科学省, "心のノート 小学校３‧４年" 学習研究社 2009

26 文部科学省, "心のノート 小学校 5‧６年" 廣済堂あかつき 2009

27 文部科学省, "心のノート 中学校" 廣済堂あかつき 2009

28 押谷由夫, "中学道徳１ 明日をひらく" 東京書籍 2011

29 押谷由夫, "中学道徳 3 明日をひらく" 東京書籍 2011

30 押谷由夫, "中学道徳 2 明日をひらく" 東京書籍 2011

31 唐沢富太郎, "世界の道徳教育-各国の教科書に見る理想の人間像-(下)" ぎょうせい 1989

32 押谷由夫, "どうとく４ ゆたかな心で" 東京書籍 2011

33 押谷由夫, "どうとく３ 明るいで" 東京書籍 2011