2007년 국가수준 학성성취도 평가 연구 : 국어

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 국어과 국가수준 학업성취도 평가 개요
• 1. 평가의 목적
• 2. 국어과 학업성취도 평가 틀
• 가. 평가 영역
• 나. 국어과 성취기준과 평가기준
• 다. 2007년 평가문항 및 설문지 개발 과정
• 3. 평가 시행 및 결과 보고
• 가. 2007년 예비검사 시행 및 평가도구 수정
• 나. 2007년 본검사 시행 및 결과 보고
• 다. 시행 방법 및 연구의 제한점
• Ⅱ. 국어과 학업성취도 평가 결과 분석
• 1. 초·중·고 국어과 학업성취도 주요 지표
• 가. 전체 평균 점수와 성취수준 비율
• 나. 성별 평균 점수와 성취수준 비율
• 다. 지역별 평균 점수와 성취수준 비율
• 2. 초등학교 평가 결과 분석
• 가. 문항별 반응 분석
• 나. 내용 영역별 반응 분석
• 다. 행동 영역별 반응 분석
• 라. 특이 반응의 문항 분석
• 3. 중학교 평가 결과 분석
• 가. 문항별 반응 분석
• 나. 내용 영역별 반응 분석
• 다. 행동 영역별 반응 분석
• 라. 특이 반응의 문항 분석
• 4. 고등학교 평가 결과 분석
• 가. 문항별 반응 분석
• 나. 내용 영역별 반응 분석
• 다. 행동 영역별 반응 분석
• 라. 특이 반응의 문항 분석
• Ⅲ. 배경변인과 국어과 학업성취도 간의 관계 분석
• 1. 학교 변인 분석
• 가. 학교 설립 유형
• 나. 학교 목적 유형
• 다. 학교 성별 유형
• 라. 학급 규모
• 마. 학부모 관련
• 바. 학생들의 문제적 행동
• 사. 수업 장애 요인
• 2. 교사 변인 분석
• 가. 교사 성별
• 나. 전문성 신장 활동
• 다. 교수 활동의 장애 요인
• 라. 교수 활동의 중점 사항
• 마. 국어과 수업 방법
• 바. 국어과 내용 영역별 수업 비중
• 사. 국어과 내용 영역별 학생들의 이해 정도
• 3. 학생 변인 분석
• 가. 개인 및 가정 배경
• 나. 학생의 방과 후 활동
• 다. 학생의 학습 방법 및 태도
• 라. 학교생활 적응 정도
• 마. 국어과 학습 동기
• 바. 국어 교과에 대한 태도
• Ⅳ. 요약 및 제언
• 1. 요약
• 가. 초등학교 국어과 평가 결과
• 나. 중학교 국어과 평가 결과
• 다. 고등학교 국어과 평가 결과
• 라. 배경변인과 국어과 학업성취도 관계 분석
• 2. 제언
• 가. 교육 정책 수립을 위한 제언
• 나. 교육과정 개선을 위한 제언
• 다. 교수·학습 방법 개선을 위한 제언
• 라. 국어과 학업성취도 평가 개선을 위한 제언
• 참 고 문 헌
• ABSTRACT