사회정서학습을 적용한 학교인성교육 정책방향 연구 = A Study of the Direction of Korean School Character Education Policy Applying SEL(Social and Emotional Learning)

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 사회정서학습을 적용한 학교인성교육 정책 방향을 도출하기 위한 목적으로 수행되었다. 현재 우리나라에서 인성교육제도와 정책은 학생의 인성발달과 관련된 모든 교육활동을 포괄하고 있기 때문에 사회정서학습 역시 인성교육의 일환으로 실시될 가능성이 높다. 따라서 본 연구는 주요 정책 사안별로 델파이조사를 실시하여 사회정서학습의 인성교육 적용방안을 구상하였다. 또한 사회정서학습을 적용한 인성교육 정책에서 도덕교과의 역할을 제안하였다. 도덕교과는 명시적 훈련을 담당하여야 하며, 타교과 및 교육활동의 사회정서학습을 지원하고, 가치중립적인 성격을 지닌 사회정서학습에 도덕적 방향을 제공함으로써 효과적인 학교인성교육을 위해 기여해야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구 방법
• Ⅲ. 사회정서학습 개념의 명료화와 지원정책의 필요성
• Ⅳ. 델파이조사 결과 분석과 논의
• Ⅴ. 사회정서학습을 적용한 학교인성교육 정책방향 도출
• Ⅵ. 결론
• 참고문헌