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`Disgusting', `abominable' and `pathetic': making teacher education presentable
Saltmarsh, D.; McMaugh, A.; Symes, C.; Sumsion, J. CARFAX PUBLISHING LIMITED 2005 p.111-114
Pedagogic imaginings: negotiating pedagogies of care/protection in a risk society
Singh, P.; McWilliam, E. CARFAX PUBLISHING LIMITED 2005 p.115-134
Zeegers, M. CARFAX PUBLISHING LIMITED 2005 p.135-146
Chinese teachers' attitudes toward teaching physical activity and fitness
Guan, J. CARFAX PUBLISHING LIMITED 2005 p.147-158
Professional standards for teachers: a case study of professional learning
Mayer, D.; Mitchell, J.; Macdonald, D.; Bell, R. CARFAX PUBLISHING LIMITED 2005 p.159-180
Diezmann, C. M. CARFAX PUBLISHING LIMITED 2005 p.181-194
Student teacher professional agency in the practicum
Turnbull, M. CARFAX PUBLISHING LIMITED 2005 p.195-208
Get real: making problematic the pathway into the teaching profession
Sinclair, C.; Munns, G.; Woodward, H. CARFAX PUBLISHING LIMITED 2005 p.209-222
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
구글의 Page Rank 알고리즘의 영향을 받아 전체 인용 네트워크에서 노드에 점수를 매기는 방식으로, 명성이 높은 저널에서의 인용은 고득점으로 평가되어 같은 인용이라도 보다 높게 평가 됩니다. 또한 저널의 주제분야, 질과 명성이 모두 직접 영향을 미치는 평가 지료라고 할 수 있습니다.
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