자연물을 활용한 실외놀이가 만2세 영아의 자연친화적 태도와 정서지능에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 자연물을 활용한 실외놀이가 만2세 영아의 자연친화적 태도와 정서지능에 미치는 영향을 알아보고자 경기도 M어린이집 만2세 영아 28명을 대상으로 주 2-3회씩 총12회기의 프로그램을 실행하였다. 본 연구를 위해 실험집단 14명은 자연물을 활용한 실외놀이를 전개하였고, 비교집단 14명은 만2세 보육프로그램 실외놀이를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0 통계 프로그램을 사용하였으며, 활동 시행의 효과를 알아보고자 이원변량분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 자연물을 활용한 실외놀이는 자연친화적 태도에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하위요인별로 살펴보면, 생명에 대한 존중의식을 제외한 동식물에 대한 애호, 자연환경에 대한 선호, 자연물에 대한 사랑표현에 긍정적 영향을 미쳤다. 둘째, 자연물을 활용한 실외놀이는 정서지능에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 하위요인별로 살펴보면 또래와의 관계를 제외한 자기정서의 인식 및 표현, 감정조절 및 충동억제, 자기정서의 이용, 타인정서의 인식 및 배려, 교사와의 관계에 긍정적 영향을 미쳤다. 본 연구결과는 자연을 자주 접하는 기회와 함께 자연물을 활용한 놀이 확장의 중요성을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the study is to investigate the effects of outdoor play using natural materials on the nature-friendly attitude and emotional intelligence of 2 years old infants. In this study, a program was conducted on 28 children aged 2 from M child care center in Gyeong-Gi province 2-3 times a week, a total of 12 sessions. A planned outdoor paly program using natural materials was conducted on 14 children in the experimental group and indoor play program on other 14 2-year-olds in comparison group, the SPSS 23.0 statistical program was used on collected data, and a two-way variance analysis was conducted to find out the effect of the activity implementation. The major results of the study are as following. First, it was found that outdoor play using natural objects had a positive effect on nature-friendly attitude. Looking at each sub-factor, it had a positive effect on love for animals and plants, preference for the natural environment, and expression of love for natural objects, excluding respect for life. Second, it was found that outdoor play using natural objects had a positive effect on emotional intelligence. Looking at each sub-factor, it had a positive effect on self-perception and expression, emotion regulation and impulse control, use of self-emotional, perception and consideration for emotions of others, and the relationship with teachers, excluding relationships with peers. The results of this study suggest the importance of expanding play using natural objects, along with opportunity to frequently encounter natural objects.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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