우리나라 음악 교과서에 수록된 다문화 악곡들의 지리적 분포에 대한 평가: 외국과의 인적 및 경제적 교류의 관점 = Assessment of the Regional Distribution of Multicultural Musical Pieces Included in South Korean Music Textbooks: Perspectives on Human and Economic Exchange with Foreign Countries

국문 초록 (Abstract)

목적 우리나라 초등, 중등, 고등음악 교과서에 수록된 다문화 악곡들의 지리적 분포와 우리나라의 체류 외국인들 및 무역 상대국들의 지리적 분포 사이의 상관관계를 이용하여 국가별, 지역별, 대륙별 수준에서 수록곡들의 지리적 분포가 인적교류 및 경제적 교류의 지리적 분포를 잘 반영하고 있는가를 알아보는 것이다.
방법 금성출판사, 지학사, 비상 등 3종의 초등, 중등, 고등음악 교과서에 수록된 민요, 동요, 대중음악, 영화음악, 뮤지컬 음악 등 다문화 악곡들을 국가별, 지역별, 대륙별로 분류하였다. 체류 외국인들의 국가별 자료와 무역상대국가별 무역자료를 인적 교류와 경제적 교류의 대용변수로 이용하였고, 음악 교과서에 수록된 다문화 악곡들의 국가별, 지역별, 대륙별 비중과 체류 외국인들 및 외국무역의 국가별, 지역별, 대륙별 비중 사이의 상관관계를 각각 분석하였다.
결과 수록곡 분포와 체류 외국인 분포 사이의 상관관계는 대륙별 및 지역별 수준에서는 통계적으로 유의미하지 않았고, 국가별 수준에서는 교과서 별로 유의미한 경우가 있었으나 계수 값이 0.5미만 이었다. 수록곡 분포와 외국무역 분포 사이의 상관관계는 대륙별 수준에서는 통계적으로 유의미하지 않았고, 지역별 수준에서는 교과서 별로 유의미한 경우가 있었고, 국가별 수준에서는 모든 교과서에서 통계적으로 유의했으나, 계수 값이 0.6미만 이었다.
결론 첫째, 다문화 이해증진을 위해서는 수록곡 비중이 인적 및 경제적 교류 비중을 반영하는 것이 필요하고, 인적 교류가 보다 직접적이라는 점을 고려할 때 인적 교류의 비중이 우선적으로 고려될 필요가 있다. 둘째, 인적 교류가 급속히 증가하고 있는 중앙아시아 국가들과 아프리카 국가 중에서 경제적 교류가 상대적으로 많은 북아프리카 국가들의 곡을 소개하는 것이 최우선적으로 고려되어야 하고, 인적 교류와 경제적 교류 비중에 비해 수록곡 비중이 상대적으로 낮은 동남아시아 국가들의 비중을 높이는 것이 필요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Objectives The aim of this study is to analyze the correlation between the geographical distribution of multicultural music pieces included in music textbooks and the geographical distribution of resident foreigners and trading partner countries, at national, regional, and continental levels. This seeks to determine whether the geographical distribution of included pieces adequately reflects the geographical distribution of human and economic exchanges.
Methods Multicultural musical pieces such as folk songs, children's songs, popular music, film music, and musical theater music included in three types of elementary, middle, and high school music textbooks published by companies like Geumseong Publishing, Jihaksa, and Bisang were classified by country, region, and continent. Data on the nationalities of resident foreigners and trade data by trading partner countries were utilized as proxies for human exchange and economic exchange, respectively. The correlation between the proportion of multicultural musical pieces included in music textbooks by country, region, and continent and the proportion of resident foreigners and foreign trade by country, region, and continent was analyzed separately.
Results The correlation between the distribution of included musical pieces and the distribution of resident foreigners was not statistically significant at the continental and regional levels, and at the national level, there were some statistically significant cases across textbooks, although the coefficient values were below 0.5. The correlation between the distribution of included musical pieces and foreign trade was not statistically significant at the continental level, significant cases were observed at the regional level across textbooks, and statistically significant at the national level across all textbooks, although the coefficient values were below 0.6.
Conclusions Firstly, for the promotion of multicultural understanding, the proportion of included pieces should reflect both economic exchange proportions and human exchange proportions, with priority given to the latter considering its more direct impact. Secondly, it is essential to prioritize the introduction of pieces from Central Asian countries where human exchange is rapidly increasing and North African countries where there is relatively high economic exchange. Additionally, efforts should be made to increase the proportion of pieces from Southeast Asian countries, which have relatively low inclusion rates compared to their levels of human and economic exchange.