논증적 글쓰기 교육을 위한 독일어 논증 표지 연구

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 독일어의 논증 텍스트에 나타난 논증 표지의 양상을 살펴보고 유형화한 후, 이를 바탕으로 독일어 교육에서의 논증적 글쓰기 교수·학습 방안을 제안하는 것을 목적 으로 한다. 학습자가 글쓰기를 통해 자신의 생각을 논리적으로 표현하고, 다른 사람의 글을 비판적인 시각에서 분석할 수 있으려면, 논증 텍스트의 구성 요소인 전제와 결론 을 정확히 인식하는 과정이 필요하다. 이때 논증 표지는 전제와 결론의 연관성을 명확 하게 해주는 언어적 실마리로서 텍스트의 논증적 성격을 뚜렷하게 드러나게 하고, 텍스 트 생산자의 의도를 효과적으로 전달해준다는 점에서 중요한 역할을 한다. 따라서 논증 표지에 대한 전면적인 교육은 학습자가 텍스트의 구성을 인식하고 더욱 설득력 있는 논 증을 구사하는 데 도움을 줄 수 있을 것이다. 이를 위하여 이 연구에서는 독일어에서 자 주 쓰이는 논증 표지의 유형과 종류를 분석하여 독일어 학습자에게 적용할 수 있는 논 증 표지를 추출하고, 분석 내용을 토대로 논증 표지에 대한 실제 교육이 어떻게 이루어 질 수 있는지에 대한 구체적인 예를 제시한다. 이 연구는 논증 교육에서 아직 연구가 많 이 이루어지지 않은 분야인 논증 표지를 중심으로 한 논의를 시도하였다는 데 의의가 있으며, 추후 더욱 다양한 유형의 텍스트 분석 및 학습자가 생산한 텍스트에 나타난 논 증 표지 분석을 통하여 독일어 교육에서의 논증적 글쓰기 교육 방안을 더욱 구체화하는 시도가 이루어질 수 있을 것이다.