유아교육사상사 : 이해를 돕기 위한 역사와 사회적 접근

목차 (Table of Contents)

• 목차
• chapter 01 고대의 교육
• 1. 그리스의 유아교육사상 = 13
• 1) 시대적 배경 = 13
• 2) 교육적 배경 = 14
• (1) 스파르타와 아테네의 교육 = 14
• (2) 소피스트의 교육 = 18
• (3) 헬레니즘 시대의 교육 = 20
• 3) 교육사상가 = 21
• (1) 소크라테스 = 21
• (2) 플라톤 = 24
• 가. 생애와 업적 = 24
• 나. 교육사상 = 25
• (3) 아리스토텔레스 = 35
• 가. 생애와 업적 = 35
• 나. 교육사상 = 36
• 2. 로마의 교육 = 43
• 1) 시대적 배경 = 43
• 2) 교육적 배경 = 44
• 3) 교육사상가 = 47
• (1) 키케로 = 47
• 가. 생애와 업적 = 47
• 나. 교육사상 = 48
• (2) 퀸틸리아누스 = 48
• 가. 생애와 업적 = 48
• 나. 교육사상 = 49
• chapter 02 중세의 교육
• 1. 시대적 배경 = 55
• 2. 교육적 배경 = 59
• 1) 기독교 학교 제도 = 59
• 2) 세속교육 = 61
• 3) 대학 = 62
• 3. 교육사상가 = 64
• 1) 아우구스티누스 = 64
• (1) 생애와 업적 = 64
• (2) 교육사상 = 67
• 가. 인간 이해 = 67
• 나. 교육의 목적 = 68
• 다. 교사론 = 69
• 라. 교육내용 및 방법 = 70
• 2) 아퀴나스 = 72
• (1) 생애와 업적 = 72
• (2) 학문의 이해 = 74
• (3) 교육사상 = 76
• 가. 인간의 정신과 육체 = 76
• 나. 교육목적과 내용 = 77
• 다. 교육방법 = 78
• chapter 03 르네상스와 종교개혁기의 교육
• 1. 시대적 배경 = 81
• 2. 교육적 배경 = 84
• 3. 교육사상가 = 86
• 1) 에라스무스 = 86
• (1) 생애와 업적 = 86
• (2) 교육사상 = 88
• 가. 교육목적 = 88
• 나. 아동교육론 = 90
• 2) 루터 = 92
• (1) 생애와 업적 = 92
• (2) 교육사상 = 94
• 가. 인간이해 = 94
• 나. 교육의 필요성 = 95
• 다. 교육목적과 내용 = 96
• 라. 교육방법 = 97
• chapter 04 실학주의 시대와 교육
• 1. 시대적 배경 = 101
• 2. 교육적 배경 = 102
• 3. 교육사상가 = 105
• 1) 코메니우스 = 105
• (1) 생애와 업적 = 105
• (2) 교육사상에 미친 역사적 배경 = 108
• 가. 사상적 배경 = 108
• 나. 종교적 배경 = 111
• (3) 교육사상 = 113
• 가. 교육대상 = 113
• 나. 교육내용 = 115
• 다. 교육방법 = 118
• (4) 영유아기의 교육 = 121
• chapter 05 계몽주의 시대와 교육
• 1. 시대적 배경 = 133
• 2. 교육적 배경 = 136
• 1) 합리주의 = 136
• 2) 시민교육과 직업교육 = 137
• 3) 자연주의 교육 = 138
• 3. 교육사상가 = 139
• 1) 루소 = 139
• (1) 생애와 업적 = 139
• (2) 아동관 = 143
• 가. 자연인 = 143
• 나. 아동기 = 147
• 다. 아동기의 특성 = 148
• (3)『에밀』에서의 교육론 = 152
• chapter 06 신인문주의 시대와 교육
• 1. 시대적 배경 = 163
• 2. 교육적 배경 = 166
• 3. 교육사상가 = 168
• 1) 페스탈로치 = 168
• (1) 생애와 업적 = 168
• (2) 인간관 = 174
• (3) 인간과 교육과의 관계 = 179
• (4) 유아교육사상 = 181
• 가. 유아교육의 중요성 = 181
• 나. 교육목적 = 182
• 다. 교육내용 = 183
• 라. 교육방법 = 188
• 2) 프뢰벨 = 189
• (1) 생애와 업적 = 189
• (2) 교육사상 = 192
• (3) 유아교육이론 = 196
• chapter 07 현대의 교육
• 1. 시대적 배경 = 211
• 2. 교육적 배경 = 213
• 1) 신교육운동 = 213
• (1) 예술교육 운동 = 215
• (2) 전원기숙학교 운동 = 216
• (3) 청소년 운동 = 216
• (4) 노작교육 운동 = 217
• 3. 교육사상가 = 218
• 1) 몬테소리 = 218
• (1) 생애와 업적 = 218
• (2) 교육사상 = 218
• 가. 인간 이해 = 221
• 나. 교육목적 : 정상화 = 224
• 다. 구조화된 교육적 환경 = 225
• 라. 어린이의 정신적 능력 : 집중화 = 228
• (3) 유아교육과정 = 229
• 가. 일상생활훈련 = 229
• 나. 감각교육 = 230
• 다. 언어교육 = 231
• 라. 수학교육 = 232
• 마. 우주교육 = 232
• 2) 슈타이너 = 234
• (1) 생애와 업적 = 234
• (2) 인지학적 인간학 = 237
• 가. 신체, 영혼, 정신의 통합체 = 238
• 나. 네 가지 본질 구성체 = 240
• (3) 교육론 = 243
• 가. 기질론 = 243
• 나. 발달 단계론 = 246
• (4) 유아교육론 = 250
• 가. 교육원리로서 모방과 본보기 = 251
• 나. 교육내용 = 252
• 다. 교육방법 = 253
• 참고문헌 = 257
• 찾아보기 = 265