청소년의 생활스트레스·무망감·자살생각 및 자살시도 관계에서 사회적지지와 성격요인의 조절된 매개효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Moderating Mediating Effects of Social Support and Personality Factors in the Relationship between Life Stress, Hopelessness, Suicide Ideation and Suicide Attempt of Adolescents.


Jeong, Seon Gyeong
Department of Child-Adolescent Counseling Psychology
The Graduate School
Hanseo University
(Supervised by Professor, Lee, Taeyeon, Ph. D.)


(Abstract)

The purpose of this study is to examine the effects of life stress on suicide in adolescents by classifying suicide ideation and suicide attempt, and to provide basic and grounded data for prevention strategies and interventions for suicide prevention by identifying the effects of factors affecting suicide ideation and suicide attempt.
The subjects of this study were 807 middle and high school students in Y-gun, Chungnam, and the data were collected through a survey from November to December 2021. 25.0 and SPSS PROCESS macro ver. 3.5 were used to conduct frequency analysis, reliability analysis, and correlation analysis. In addition, the mediating effect, the control effect, and the controlled mediating effect were analyzed using the PROCESS macro model.

The major findings of this study are summarized as follows.
Precedence, the results of the study were as follows: First, whether the hopelessness had a mediating effect on the relationship between life stress and suicidal ideation of adolescents, and whether social support had a moderating effect and a moderated mediating effect.
First, the mediating effect of hopelessness was found in the relationship between life stress and suicidal ideation of adolescents, that is, life stress had a significant effect on hopelessness, and hopelessness had a significant effect on suicidal ideation.
Second, the moderating effect of social support was found in the relationship between hopelessness and suicidal ideation. In other words, when the sense of hopelessness increases, the idea of suicide increases through social support. This tendency has a moderating effect when the social support is low, and it is significant in both friends, family, and teacher support.
Third, social support had a moderated mediating effect on the relationship between youth life stress, hopelessness and suicidal ideation. This result shows that the increase in life stress of adolescents increases the sense of hopelessness, increases the suicidal ideation, but decreases the influence when social support is high, and the moderated mediating effect is significant in both friends, family, and teacher support.

The results of the study were as follows: First, the mediating effect of suicidal ideation on the relationship between life stress and suicide attempt of adolescents was examined, and the moderating effect and moderated mediating effect of personality factors were examined.
First, the mediating effect of suicidal ideation was found in the relationship between life stress and suicide attempt of adolescents. In other words, life stress had a significant effect on suicidal ideation, and suicide thought had a significant effect on suicide attempt, and suicide thought had a significant mediating effect on the relationship between life stress and suicide attempt of adolescents.
Second, the moderating effect of personality factors was found in the relationship between suicidal ideation and suicide attempt. This means that suicidal ideation increases suicide attempts when it increases in personality factors, and this moderating effect is significant in both depression, impulsiveness and aggression.
Third, there was a moderated mediating effect of personality factors in the relationship between adolescent life stress, suicidal ideation and suicide attempt. In other words, when the life stress of adolescents increases, the suicidal ideation increases, and when the personality factor increases, the influence also increases. In both depression, impulsiveness and aggression, it showed a significant mediating effect.

Juvenile suicide is a serious psychological, emotional and public health problem worldwide and can be prevented. Adolescents have the right to grow, develop and be happy in mature parents, stable home environment, educational school environment, and healthy social environment. Parents, educators, families and schools, countries and societies are responsible for protecting, nurturing and guiding youths' rights and emphasizing their dreams and future design. Especially, the problem behaviors related to self-injury and suicide should be approached from various perspectives and comprehensive perspectives. This study is expected to be used as basic and evidence for practical strategies and intervention for the prevention of suicide among adolescents.


* Key words : suicidal ideation, suicide attempt, life stress, hopelessness, social support, personality factors

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년을 대상으로 생활스트레스가 자살에 미치는 영향을 자살생각과 자살시도로 구분하여 살펴보고, 자살생각과 자살시도에 영향을 미치는 요인들의 효과를 파악하여 청소년 자살예방을 위한 예방전략과 개입의 기초 및 근거자료를 제공하는데 목적이 있다.
본 연구대상은 충남 Y군에 소재한 중·고등학생 807명이며, 연구자료는 2021년 11월부터 12월까지 설문조사를 통하여 수집하였다. 분석은 SPSS PC+ Win ver. 25.0 및 SPSS PROCESS macro ver. 3.5를 활용하여 빈도분석, 신뢰도분석, 상관분석을 실시하였다. 또한, PROCESS macro Model를 이용하여 매개효과, 조절효과, 조절된 매개효과를 분석하였다.

본 연구의 주요 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
우선 청소년의 생활스트레스와 자살생각 관계에서 무망감이 매개효과를 보이는지, 그리고 사회적지지가 조절효과 및 조절된 매개효과가 나타나는 지를 검증한 연구문제 1의 결과는 다음과 같다.
첫째, 청소년의 생활스트레스와 자살생각 관계에서 무망감의 매개효과가 나타났다. 즉, 생활스트레스는 무망감에 유의미한 영향을 미치고, 무망감은 자살생각에 유의미한 영향을 미쳤다.
둘째, 무망감과 자살생각 관계에서 사회적지지의 조절효과가 나타났다. 즉, 무망감이 높아지면, 사회적지지를 거쳐 자살생각도 높아지는데, 이러한 경향은 사회적지지가 낮을 때 조절효과가 있었으며, 친구·가족·교사지지 모두에서 유의미하게 나타났다.
셋째, 청소년 생활스트레스, 무망감 그리고 자살생각 관계에서 사회적지지의 조절된 매개효과가 나타났다. 이는 청소년의 생활스트레스가 증가하면 무망감이 높아지고, 자살생각을 증가시키지만 사회적지지가 높으면 이러한 영향이 감소하였으며, 친구·가족·교사지지 모두에서 이러한 조절된 매개효과가 유의미하게 나타났다.

다음으로 청소년의 생활스트레스와 자살시도 관계에서 자살생각이 매개효과를 보이는지, 그리고 성격요인이 조절효과 및 조절된 매개효과를 보이는지를 검증한 연구문제 2의 결과는 다음과 같다.
첫째, 청소년의 생활스트레스와 자살시도 관계에서 자살생각의 매개효과가 나타났다. 즉, 생활스트레스는 자살생각에 유의미한 영향을 미치고, 자살생각은 자살시도에 유의미한 영향을 끼쳐 청소년의 생활스트레스와 자살시도와의 관계에서 자살생각이 유의미한 매개효과를 보였다.
둘째, 자살생각과 자살시도 관계에서 성격요인의 조절효과가 나타났다. 이는 성격요인에 높아지면, 자살생각이 자살시도를 높이는데, 이러한 조절효과는 우울, 충동성, 공격성 모두에서 유의미하게 나타났다.
셋째, 청소년 생활스트레스, 자살생각 그리고 자살시도 관계에서 성격요인의 조절된 매개효과가 나타났다. 즉, 청소년의 생활스트레스가 증가하면 자살생각이 높아지고, 자살시도를 증가시키는데 성격요인이 높으면 이러한 영향 또한 증가하였으며 우울, 충동성, 공격성 모두에서 유의미하게 나타나 조절된 매개효과를 보였다.

청소년 자살은 전 세계적으로 심각한 심리·정서 및 공중보건 문제이며, 예방이 가능하다. 청소년들은 성숙한 부모, 안정된 가정환경, 교육적인 학교환경, 건전한 사회환경에서 바람직하게 성장·발달·행복할 권리가 있다. 여기에 부모와 교육자, 가정과 학교, 국가와 사회는 청소년들의 권리를 존중하고 그들의 꿈과 미래 설계를 중시하면서 보호·육성·지도할 책임이 있다. 특히, 청소년의 자해행동 및 자살 관련 문제행동은 다양한 시각과 종합적 안목에서 접근해야 하는데, 이 연구 결과가 청소년 자살예방을 위한 실제적 전략과 개입을 위한 기초 및 근거자료로 활용되기를 기대한다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록 ⅵ
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 청소년 자살 이해 및 특징 8
• 2. 청소년 자살을 보는 과정적 관점 9
• 3. 자살생각과 자살시도 관계 13
• 4. 생활스트레스와 자살생각 및 자살시도 관계 14
• 5. 무망감과 자살생각 관계 16
• 6. 사회적지지와 자살생각 관계 18
• 7. 성격요인과 자살시도 관계 19
• Ⅲ. 연구방법
• 1. 연구모형 21
• 2. 연구대상 22
• 3. 연구도구 23
• 4. 연구분석 26
• Ⅳ. 연구결과
• 1. 주요 변수의 기술통계 및 상관관계 27
• 2. 연구문제 1: 청소년의 생활스트레스, 무망감 그리고 자살생각 관계 및 사회적지지의 조절된 매개효과 28
• 2-1. 청소년의 생활스트레스와 자살생각 관계에서 무망감의 매개효과 29
• 2-2. 무망감과 자살생각 관계에서 사회적지지의 조절효과 30
• 2-3. 청소년의 생활스트레스 및 무망감과 자살생각 관계에서 사회적지지의 조절된 매개효과 36
• 3. 연구문제 2: 청소년의 생활스트레스, 자살생각 그리고 자살시도 관계 및 성격요인의 조절된 매개효과 45
• 3-1. 청소년의 생활스트레스와 자살시도 관계에서 자살생각의 매개효과 45
• 3-2. 자살생각과 자살시도 관계에서 성격요인의 조절효과 47
• 3-3. 청소년의 생활스트레스 및 자살생각과 자살시도 관계에서 성격요인의 조절된 매개효과 52
• Ⅴ. 요약 및 논의 61
• Ⅵ. 시사점 및 제한점 65
• 참고문헌 68
• Abstract 84
• 부록 87
• 감사의 글 92

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