- 논문요약
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 이론적 배경
- Ⅲ. 연구 방법
- Ⅳ. 연구결과
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2006
Korean
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학술저널
77-100(24쪽)
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참고문헌 (Reference)
1 "청소년 심리유형에 따른 직업 흥미와 지각된 유능감" 1995
2 "진로 탐색 검사의 표준화를 위한 연구" 8 (8): 169-199, 1996
3 "진로 및 적성 탐색 검사의 해석과 활용" 한국 가이던스 2001
4 "직업성격유형과 적성 및 직업가치관의 관계" 23 (23): 59-83, 2002
5 "직업성격유형 및 직업환경유형과 MBTI 선호 경향성의 관계분석" 16 (16): 161-179, 2002
6 "직업선호도 검사" 한국노동연구원 1998
7 "직업 안내를 위한 흥미와 성격의 통합" 16 (16): 59-74, 2003
8 "중학생의 성격과 Holland의 직업흥미유형과의 관계" 18 (18): 86-97, 2005
9 "전문대 여학생의 MBTI 성격 유형 및 Holland 직업 선호도 유형과 학업 성취도의 관계" 17 (17): 127-145, 2003
10 "일상적 창의성과 심리 사회적 적응의 관계" 고려대학교 교육문제 연구소 18 : 103-120, 2003
1 "청소년 심리유형에 따른 직업 흥미와 지각된 유능감" 1995
2 "진로 탐색 검사의 표준화를 위한 연구" 8 (8): 169-199, 1996
3 "진로 및 적성 탐색 검사의 해석과 활용" 한국 가이던스 2001
4 "직업성격유형과 적성 및 직업가치관의 관계" 23 (23): 59-83, 2002
5 "직업성격유형 및 직업환경유형과 MBTI 선호 경향성의 관계분석" 16 (16): 161-179, 2002
6 "직업선호도 검사" 한국노동연구원 1998
7 "직업 안내를 위한 흥미와 성격의 통합" 16 (16): 59-74, 2003
8 "중학생의 성격과 Holland의 직업흥미유형과의 관계" 18 (18): 86-97, 2005
9 "전문대 여학생의 MBTI 성격 유형 및 Holland 직업 선호도 유형과 학업 성취도의 관계" 17 (17): 127-145, 2003
10 "일상적 창의성과 심리 사회적 적응의 관계" 고려대학교 교육문제 연구소 18 : 103-120, 2003
11 "일상적 창의성과 대학생의 스트레스 및 스트레스 대처 양식과의 관계" 42 (42): 379-399, 2004
12 "일상적 창의성과 개별성-관계성 및 심리 사회적 적응의 관계" 고려대학교 대학원 2002
13 "일상적 창의성 척도의 개발 및 타당화" 고려대학교 교육문제 연구소 17 : 155-183, 2002
14 "아동의 창의성과 성격 및 지능간의 관계 창의성 검사 Holland 검사 Raven 검사를 중심으로" 19 (19): 135-157, 2005
15 "성격의 5요인 모형과 흥미의 Holland 모형론의 관계에 대한 탐색적 연구" 1998
16 "성격유형에 따른 직업흥미와 지각된 유능감과의 관계" 1993
17 "상담과 심리검사" 학지사 2004
18 "대학생의 창의성과 작업선호도 및 학업적 자기효능감과의 관계" 19 (19): 413-432, 2005
19 "교직 수강생의 진로결정수준과 MBTI 성격 유형 및 직업흥미유형과의 관계" 17 (17): 44-59, 2004
20 "교육개혁안에 따른 대학교 진로교육실천 방향" 5 : 83-108, 1996
21 "고등학생의 MBTI 성격유형과 Strong 직업 흥미의 관계 분석" 12 (12): 245-266, 2005
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38 "Holland의 직업적 성격유형과 MBTI에 의한 심리유형간의 관계" 부산대학교 교육대학원 1998
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40 "Holland 이론에 의한 우리나라 인문계 고등학생의 성격 유형과 진로 선택" 동국대학교 교육대학원 1996
41 "Evidence for the Big Five in analyses of familiar English personality adjectives" 10 : 61-77, 1996
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49 "A factor analysis of the most frequently used Korean personality trait adjectives" 13 : 261-282, 1999
대학생을 위한 자기주도적 학습전략 프로그램의 개발 및 효과
한국, 싱가폴, 영국, 독일 초등학교 수학 교과서의 질문 방식 비교 연구
처치비교에 따른 초등학생 학습전략 프로그램의 적용 효과
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학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 2.14 | 2.14 | 2.03 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.18 | 2.09 | 2.591 | 0.22 |