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      KCI등재

      공과대학의 전문교양 교과목 운영 현황 분석 = A Comparative Analysis of Professional General Education in Engineering School

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      https://www.riss.kr/link?id=A104001094

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This study analyzed and compared the curriculum of 12 arbitrarily selected Colleges of Engineering for their professionalgeneral education. Since the Korean Accreditation of Engineering Education has existed for the last 10 years a growing need forimp...

      This study analyzed and compared the curriculum of 12 arbitrarily selected Colleges of Engineering for their professionalgeneral education. Since the Korean Accreditation of Engineering Education has existed for the last 10 years a growing need forimprovements was identified and thus this study shall provide a basis for future curriculum developments of the professionalgeneral education. For this purpose the educational objectives, the syllabus, the self-assessment reports and catalogues of the 12Colleges were reviewed and the relevance between the educational objectives of each engineering school and the learning outcomesin the professional general education were analyzed. Furthermore, by analyzing the area of subject that each College of Engineering'smechanical engineering program's professional general education focuses on, the current trend can be examined. Finally, the creditrequirements and their allocation and the distribution of the professional general education over the semesters were analyzed. Theresults of this study were as followed; these capabilities such as creativity, professionalism, globalization, ethics, humanism, designability, management ability, responsibility and communication are suggested as educational objectives of 12 engineering schools.
      But courses related to globalization, ethics & responsibility and communication skills were much more often taught. Not only do theallocated credits for the courses of professional general education differ from university to university but the distribution over thesemesters vary as well.

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      참고문헌 (Reference)

      1 "한양대 공학교육연구센터"

      2 "중앙대 공학교육연구센터"

      3 "전북대 공학교육연구센터"

      4 "인하대 공학교육연구센터"

      5 "연세대 공학교육연구센터"

      6 "아주대 공학교육연구센터"

      7 "성균관대 공학교육연구센터"

      8 "부산대 공학교육연구센터"

      9 "부경대 공학교육연구센터"

      10 한국공학교육인증원, "교육기관 자체평가보고서 작성 양식(KEC2005)" (사)한국공학교육인증원 2012

      1 "한양대 공학교육연구센터"

      2 "중앙대 공학교육연구센터"

      3 "전북대 공학교육연구센터"

      4 "인하대 공학교육연구센터"

      5 "연세대 공학교육연구센터"

      6 "아주대 공학교육연구센터"

      7 "성균관대 공학교육연구센터"

      8 "부산대 공학교육연구센터"

      9 "부경대 공학교육연구센터"

      10 한국공학교육인증원, "교육기관 자체평가보고서 작성 양식(KEC2005)" (사)한국공학교육인증원 2012

      11 이성호, "교육과정론" 양서원 2009

      12 한국공학교육인증원, "공학교육혁신협의회 및 간담회 발표자료" (사)한국공학교육인증원 2013

      13 "경희대 공학교육연구센터"

      14 "경북대 공학교육연구센터"

      15 "건국대 공학교육연구센터"

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      2012-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2006-07-21 학회명변경 한글명 : 한국공학교육기술학회 -> 한국공학교육학회
      영문명 : Korean Society For Engineering Education & Technology Transfer -> Korean Society for Engineering Education
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      2006-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.01 1.01 1.06
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.85 0.88 1.334 0.31
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