1 한재영, "한국과 동티모르 과학교사 세미나: 봉사, 갈등, 그리고 과학교육" 한국과학교육학회 35 (35): 455-463, 2015
2 김인, "초등학교 다문화교육의 현황 및 지향점" 한국초등교육학회 22 (22): 23-42, 2009
3 이준기, "중등학생들의 과학과 생물에서의 ‘실험’의 의미에 대한 인식구조 비교" 한국과학교육학회 35 (35): 997-1006, 2015
4 함영기, "인터넷 활용의 일상화에 따른초등학교 교사문화 연구" 한국교육행정학회 21 (21): 299-320, 2003
5 이미경, "우리나라, 미국, 영국, 일본, 싱가포르의 과학과 교육과정 비교" 한국과학교육학회 24 (24): 1082-1193, 2004
6 양정혜, "예비교사의 문화성향 실태와 다문화에 대한 인식 분석" 교육연구원 30 (30): 197-217, 2014
7 정현백, "서구 동양학의 계보와 동양인식 ― 제국주의 시대 독일의 동아시아학과 그 학자들을 중심으로 ―" 아시아문화연구소 26 : 121-153, 2012
8 이준기, "딱따구리 과제에서 초등예비 교사들의 가설 평가 지식에 대한 분석을 통한 가설 평가 능력 지수 산출식의 개발" 한국초등과학교육학회 27 (27): 49-59, 2008
9 최화숙, "다문화교육을 위한 교사 역량 영역 구안" 교육연구원 29 (29): 139-159, 2013
10 신동희, "다문화 학생, 학부모, 교사들의 과학 학습에 대한 생각" 한국과학교육학회 33 (33): 932-951, 2013
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11 앤드류 와인트럽, "다름을 구성하기: 인도네시아와 미국에서 음악과 다문화주의" 세계음악학회 (28) : 147-173, 2013
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13 이준기, "교사들의 아이디어 융합 과정에서 나타나는 교역지대의 진화과정 탐색:자율적 학습공동체‘STEAM 교사 연구회’사례연구" 한국과학교육학회 33 (33): 1055-1086, 2013
14 김리경, "과학관련 사회적 이슈에 대한 과학문화지표의 개발: ‘기후변화’를 중심으로" 한국과학교육학회 30 (30): 472-486, 2010
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