학생의 진로결정수준에 따른 직업계고 학점제 교육과정 만족도 차이 분석 = Analysis of the Difference in Satisfaction with The Vocational High School Credit System Curriculum According to the Student's Career Decision Level

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 직업계고 학점제에 참여하는 학생의 진로결정수준에 따라 직업계고 학점제 교육과정 만족도의 차이가 나타나는지 확인하고 직업계고 학점제 정착을 위한 진로 교육 내실화 방안에 대해 시사점을 제공하는데 연구의 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 직업계고 학점제 1차 연구·선도학교부터 3차 연구·선도학교까지 총 209개교 중 직업계고 학점제에 참여하는 2, 3학년 재학생을 모집단으로 선정하여 연구를 진행하였다. 설문은 총 777부 회수되었으며, 불성실 응답 56부를 제외하고 최종 721부가 자료 분석에 활용되었다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 직업계고 학점제에 참여하는 학생의 배경변인별 진로결정수준은 학년, 학교 소재지에서 유의한 차이가 나타났다. 진로결정수준은 2학년보다 3학년일수록, 특별·광역시에 재학하는 학생일수록 높은 것으로 나타났다.
둘째, 직업계고 학점제에 참여하는 학생의 배경변인별 직업계고 학점제 교육과정 만족도는 학교 유형, 학과 유형에서 유의한 차이가 나타났다. 직업계고 학점제 교육과정 만족도는 특성화고 학생보다 마이스터고 학생일수록, 건설 전공 학생보다 기계·재료와 전기·전자·통신 전공 학생일수록 높은 것으로 나타났다.
셋째, 학생의 진로결정수준에 따른 직업계고 학점제 교육과정 만족도 차이는 통계적으로 유의하였으며 진로결정수준이 높은 집단이 낮은 집단보다 직업계고 학점제 교육과정 만족도가 높은 것으로 나타났다.