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국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 마이스터고 학생들의 그릿을 향상시킬 수 있는 프로그램을 개발하고 적용하여 효과를 검증하는 것이다. ADDIE 모형의 프로그램 개발 절차에 맞추어 학습자 분석, 요구 분석,...

이 연구의 목적은 마이스터고 학생들의 그릿을 향상시킬 수 있는 프로그램을 개발하고 적용하여 효과를 검증하는 것이다.
ADDIE 모형의 프로그램 개발 절차에 맞추어 학습자 분석, 요구 분석, 과제 분석을 실시한 뒤 마이스터고 학생들의 그릿 향상 프로그램의 목적과 목표, 내용, 수업지도안, 활동지를 개발한 뒤 전문가 타당도 검토를 실시하였다. 개발된 그릿 향상 프로그램은 10차시로 그릿 이해, 그릿 개발, 그릿 행동, 그릿 장벽 극복의 4단계로 구성되어 있다.
개발된 그릿 향상 프로그램을 마이스터고 1, 2학년 학생 15명에게 5주간 적용하였으며, 비교집단 15명에게는 별다른 처치를 하지 않았다. 이 연구에서 사용된 측정도구는 한국 청소년에게 적용하기 적합하다고 알려진 Duckworth가 개발한 그릿-S 척도이다.
연구 결과에 따르면 마이스터고 학생들의 그릿 향상 프로그램은 그릿을 향상시키는데 효과가 있는 것으로 나타났으며, 그릿 구성 요인인 노력지속, 흥미유지 중 노력지속 요인이 향상된 것으로 나타났다.