프랑스 관련 학과의 문화 강좌 - 문화예술교육(EAC) 관점의 필요성 = L’enseignement de la culture dans les départements de français des universités coréennes : problèmes et propositions

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Depuis la fin des années 90, l’enseignement de la culture a été introduit dans les cursus des départements de français des universités coréennes. Cette évolution est née en quelque sorte d’une réaction à la réforme de l'éducation universitaire menée par le gouvernement et de l’évolution de la société coréenne.
On pourrait distinguer deux orientations principales des études universitaires autour de ce phénomène et relever les problématiques suivantes :1. Les éléments de la culture sont considérés comme un support plus efficace pour l’apprentissage de la langue française. Cette tendance s’est montrée comme dominante dès l’introduction d’éléments culturels dans les cours universitaires. Mais de ce point de vue,l’objectif final du cours de culture se limite à l’apprentissage du français, ce qui n’est pourtant pas une réponse suffisante aux problèmes réels ayant fait naître la nécessité de cours de culture.
2. Les éléments de la culture sont traités d’un point de vue « régionale » (Area Studies).
L’objectif de cette orientation est de mieux comprendre la société francophone et de former des spécialistes des pays francophones.
En revanche, nous remarquons que les études sur les cours de la culture française excluant l’apprentissage du français sont rares. Cette rareté est le signe de la désaffection voire de l’hostilité de certains professeurs vis-à-vis de ce type de cours. Face à ce constat, nous proposons une orientation nouvelle qui pourrait venir compléter les cours de culture : Une éducation artistique et culturelle (EAC). L’EAC cherche à initier les étudiants à l’univers général des arts. L’objectif de ce type de cours serait non seulement une meilleure connaissance des arts, mais aussi le développement de compétences artistiques et culturelles.
L’appropriation du sens artistique avec celle du français pourrait donc offrir aux étudiants de plus larges perspectives après leurs études universitaires.

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