재활용품을 활용한 STEAM 활동이 만 3세 유아의 과학적 문제해결력과 환경친화적 태도에 미치는 영향 = The effect of STEAM activity connected with recycled materials on scientific problem-solving and eco-Friendly attitude of a three-year-old child

국문 초록 (Abstract)

재활용품을 활용한 STEAM 활동이 만3세 유아의 과학적 문제해결력과 환경친화적 태도에 미치는 영향 윤혜정 순천향대학교 교육대학원 유아교육전공 (지도교수 권헤진) 본 연구의 목적은 재활용품을 활용한 STEAM 활동이 만3세 유아의 과학적 문제해결력과, 환경친화적 태도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 본 연구의 목적을 기반으로 한 연구문제는 다음과 같다. 1. 재활용품을 활용한 STEAM 활동이 만3세 유아의 과학적 문제해결력에 미 치는 영향은 어떠한가? 2. 재활용품을 활용한 STEAM 활동이 만3세 유아의 환경친화적 태도에 미치 는 영향은 어떠한가? 본 연구대상은 충청남도 C시에 위치한 H어린이집 만 3세 유아 11명을 실험 집단으로 같은 시에 위치한 E어린이집 만 3세 유아 11명을 비교집단으로 하 여 총 22명의 유아를 대상으로 연구를 실시하였다. 두 집단은 비모수적 방식 으로 집단 간 비교를 하는 Mann-Whitney u-test을 통해 동질집단임을 확인하 였으며, 7월 24일부터 10월 18일까지 12주에 걸쳐 총 7회기 동안 실험 집단에 게는 재활용품을 활용한 STEAM 활동을, 비교 집단에게는 개정누리과정에 맞 는 놀이중심 활동을 하였다. 본 연구에서는 과학적 문제해결력 측정도구는 Tegano, Sawyers와 Moran(1989)이 개발한 것으로, 선행 연구들(김남희 2015; 김숙자, 2011; 문은자, 2000; 안경숙, 1992; 장경혜, 1994)에서 사용한 바 있는 검사 도구를 사용하였다. 만 3세 유아의 환경친화적 태도 측정은 CSTES-PV는 본래 Musser와 Malkus(1994)가 개발한 (The Children's Attitudes Toward the Environment Scale for School-Age Children)를 기반으로 국내에서는 허윤정 (2001)이 수정 및 변형하여 활용하였고, 허윤정은 한국의 문화적 맥락을 고려 하여 전체 18문항으로 이루어진 측정도구를 개발했으며, 정희정(2003)과 김준 희(2005) 등은 이 도구를 재사용 하였다. 수집한 자료는 SPSS Win 25.0 프로그 램을 사용하여 분석하였다. 본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 재활용품을 활용한 STEAM 활동이 만 3세 유아의 과학적 문제해결력 에 미치는 영향을 검증한 결과, 하위영역 중에서는 문제에 대한 아이디어 제 안과 적용, 문제해결 해결에 대한 결론짓기에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 재활용품을 활용한 STEAM 활동이 만 3세 유아의 환경친화적 태도에 미치는 영향을 검증한 결과, 하위영역의 생명존중, 자연선호, 자연보호, 자원절 약에 통계적으로 유의미한 결과가 나타났다. 이는 재활용품을 활용한 STEAM 만 3세 유아의 과학적 문제해결력과 환경친화적 태도를 함양할 방안이 될 수 있음을 시사하는 결과라 하겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate the effect of STEAM activity connected with recycled materials on scientific problem-solving and eco-friendly attitude of a three-year-old child.

The research question according to this study is as follows.

1. How is the effect of STEAM activity connected with recycled materials on scientific problem-solving of a three-year-old child?
2. How is the effect of STEAM activity connected with recycled materials on eco-friendly attitude of a three-year-old child?
The subjects of this study are total 22 children: 11 children whose age is three years old at H daycare center located in C city in Chungcheongnam-do Province as the experimental group and 11 children whose age is three years old at E daycare center located in the same city as the comparison group. The two groups were identified as the same group through Mann-Whitney U verification that compared between groups through nonparametric method. While the experimental group did STEAM activity connected with recycled materials for a total 7 sessions over 12 weeks from July 24th 2023 to October 18th 2023, the comparison group did the play-centered activity that corresponded to revision Nuri curriculum. In this study, it used the scientific problem-solving measurement tool developed by Tegano, Sawyers, and Moran (1989), which has been used in previous studies (Kim, Nam-hee, 2015; Kim, Sook-ja, 2011; Moon, Eun-ja, 2000; Ahn, Kyung-sook, 1992; Jang, Kyung-hye, 1994). The CSTES-PV, which measured the eco-friendly attitude of a 3-year-old child, was originally developed by Musser and Malkus (1994) based on The Children's Attitudes Toward the Environment Scale for School-Age Children, and was adapted and modified in South Korea by Heo, Yoon-Jung (2001). In this process, it considered the Korean cultural context, consisted of 18 questions and used a tool that was reused by Jung, Hee-Jung (2003) and Kim, Jun-Hee (2005). The collected data was analyzed by using SPSS Win 25.0 program.

The result of this study is as follows.

After the result of verifying the effect of STEAM activity connected with recycled materials on scientific problem-solving of a three-year-old child, significant difference in suggestion of ID about problem and its application and conclusion on problem-solving among sub-domains.
Secondly, after the result of verifying the effect of STEAM activity connected with recycled materials of a three-year-old child on eco-friendly attitude, there was a statistically significant result in sub-factors of life respect, nature preference, nature protection and nature conservation. This is the result that implies that STEAM using recycled materials can be a way to cultivate the scientific problem-solving and eco-friendly attitude of a three-year-old child.

목차 (Table of Contents)

• 목 차 ⅰ
• 표 목 차 ⅲ
• 그 림 목차 ⅳ
• 국 문 요약 ⅴ
• Ⅰ. 서론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구문제 6
• C. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• A. 재활용품을 활용한 STEAM 교육 8
• B. 과학적 문제해결력 17
• C. 환경친화적 태도 23
• D. 재활용품 활용한 STEAM 활동 28
• Ⅲ. 연구방법 30
• A. 연구대상 30
• B. 연구도구 31
• C. 연구절차 36
• D. 자료분석 50
• Ⅳ. 결과 및 해석 51
• A. 재활용품을 활용한 STEAM 활동이 만 3세 유아의 과학적 문제해결력에 미치는 영향 51
• B. 재활용품을 활용한 STEAM 활동이 만 3세 유아의 환경친화적 태도에 미치는 영향 54
• Ⅴ. 논의 및 결론 59
• A. 논의 59
• B. 결론 및 제언 63
• 참고 문헌 64
• 부록 74
• ABSTRACT 122