1 박아청, "현대의 교육심리학" 학문사 1992
2 Angela, C. B, "페미니즘 과학교육이란 무엇인가" 동녘출판사 2004
3 배진호, "초등학생의 성격특성과 과학적 태도 분석과 이들의 상관관계 연구" 한국초등과학교육학회 23 (23): 1-7, 2004
4 권난주, "초등학생들이 생각하는 과학자 이미지와 과학과 관련된 경험 및 배경 조사" 한국초등과학교육학회 24 (24): 59-67, 2005
5 김종미, "초등학교 아동의 학업성취도에서의 성차 분석" 43 : 39-55, 2001
6 허명, "초․중․고등학생의 과학 및 과학교과에 대한 태도 조사 연구" 13 (13): 334-340, 1993
7 이혜숙, "직업인으로서의 과학기술자 및 여성 과학기술자, 그리고 역할모델에 대한 중·고등학생들의 인식 조사" 한국과학교육학회 25 (25): 184-196, 2005
8 김희백, "일반계 고등학생의 성별 과학 선호도와 인과 요인 분석" 한국과학교육학회 24 (24): 387-398, 2004
9 신영준(2, "여학생 친화적 과학 수업 전략이 반영된 문제 중심 간학문적 프로그램의 효과" 28 (28): 100-109, 2000
10 노태희, "성역할 고정관념의 측면에서 제7차 교육과정에 따른 중등 과학 교과서의 삽화 분석" 한국과학교육학회 24 (24): 1181-1188, 2004
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12 장경애, "과학자들의 진로선택과정에서 나타난 부각요인" 한국과학교육학회 24 (24): 1131-1142, 2004
13 전화영, "과학자 읽기 자료의 도입이 과학자의 이미지와 과학에 대한 태도에 미치는 효과" 22 (22): 22-31, 2002
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