포스트코로나 온택트시대, 영유아교육 이해와 실제

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 예비유아교사 교육에서 15주간의 SMART EDUCATION이 교육이 예비유아교사의 학업스트레스, 교직효능감, 학업소진에 어떠한 영향을 미치는 지를 알아보는 것이다. 본 MART EDUCATION은 온택트 공간에서의 교육적 상호작용을 촉진하는 인적 물적 환경으로, 코로나 언택트시대에 적합한 예비유아교사의 교직역량 발달 교육이다. 본 연구참여 예비유아교사들은 졸업반 예비유아교사 100명으로 실험집단은 SMART EDUCATION을, 비교집단은 일반적인 온라인 수업을 실시한 뒤 사전 사후 검사를 통해 예비교사의 발달양상을 비교하였다. 그 결과 SMART EDUCATION 교육을 경험한 실험집단 예비유아교사들이 일반 온라인 수업을 수강한 비교집단 유아교사들 보다 교직효능감이 향상되었던 반면, 학업스트레스와 학업소진은 낮아졌다. 이러한 결과는 오프라인 수업에서의 설명식 강의와 수업보다 토론 및 활동중심의 강의와 수업이 효과적이라는 선행연구와 유사한 결과였다. 결론적으로 이 연구를 통하여 포스트 코로나 온택트 시대 예비영유아교사 교육의 질적 향상방안의 일환으로 SMART EDUCATION이 교육현장에 도입되고 활용되는데 기초자료가 될 것으로 기대한다.