이 연구는 독서치료 프로그램 변인들의 독서치료의 효과에 대한 메타분석을 실시하고 있다. 이를 위하여 최근 10년(2012-2021년)간 발표된 문헌들을 검색하여 분석하였다. 연구 목적에 부합하...
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2022
Korean
KCI등재
학술저널
138-150(13쪽)
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이 연구는 독서치료 프로그램 변인들의 독서치료의 효과에 대한 메타분석을 실시하고 있다. 이를 위하여 최근 10년(2012-2021년)간 발표된 문헌들을 검색하여 분석하였다. 연구 목적에 부합하...
이 연구는 독서치료 프로그램 변인들의 독서치료의 효과에 대한 메타분석을 실시하고 있다. 이를 위하여 최근 10년(2012-2021년)간 발표된 문헌들을 검색하여 분석하였다. 연구 목적에 부합하는 86편의 문헌에서 156개의 연구를 선정하여 메타분석 한 결과 전체 독서치료의 효과크기(ES=1.193)는 매우 큰 것으로 나타났다. 독서치료 하위 변인들의 효과크기를 살펴보면 생애주기에 따른 효과는 성인(ES=2.059), 주제는 불안과 우울(ES=3.441), 회기수는 11-12회 (ES=1.473), 회기당 시간은 90분 이상(ES=1.545), 총 운영시간은 601분~800분(ES=1.655), 매체는 도서와 영상 등을 복합적으로 사용한 경우(ES=1.334), 프로그램 추가 활동 여부의 경우 적극적인 추가 활동이 포함된 경우(ES=1.582)가 각각 가장 효과가 큰 것으로 나타났다. 연구 결과를 종합해 보면, 독서치료 프로그램은 많은 하위 변인들이 프로그램의 효과에 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 프로그램의 운영 특성 외에 사용하는 매체의 선택 및 적극적인 추가활동이 독서치료의 효과를 높이는데 영향을 줄 수 있으므로, 이를 바탕으로 매체에 대한 분석과 다양한 추가 활동의 효과에 대한 연구가 필요하며, 맞춤형 독서치료 프로그램의 개발로 연결되어야 하겠다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This study explored the effect of bibliotherapy variables on bibliotherapy treatment through a review of the literature published over the last decade (2012-2021). Among the 86 studies that met the purpose of this study, 156 were included for review. ...
This study explored the effect of bibliotherapy variables on bibliotherapy treatment through a review of the literature published over the last decade (2012-2021). Among the 86 studies that met the purpose of this study, 156 were included for review. A meta-analysis of the selected literature revealed a considerable overall effect size of bibliotherapy (ES=1.193). An analysis of the bibliotherapy sub-variable effect size demonstrated the most significant effect size when: the participant"s life cycle stage was an adult (ES=2.059); the topics of anxiety and depression were discussed (ES=3.441); there were 11-12 sessions (ES=1.473); the sessions were over 90 minutes long (ES=1.545); the total session duration was 601-800 minutes (ES=1.655); the sessions involved a combination of books and video materials (ES=1.334); there was active inclusion of additional activities in the program (ES=1.582). Overall, many sub-variables impact the effect of bibliotherapy programs. Besides the operational characteristics of the program, the material selection used and the active inclusion of additional activities can improve effectiveness. Future studies may include an analysis of different media materials and the effectiveness of additional activities. This will contribute to the development of individualized bibliotherapy programs.
목차 (Table of Contents)
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