An Intensive College English Program and its Impact = 대학집중영어학습프로그램 사례연구

국문 초록 (Abstract)

이 논문의 목적은 국내에서 실시되는 집중영어학습 프로그램이, 가르치고 배우는 활동이 동시에 진행되는 한·미 두 문화의 상호 이해라는 입장에서, 얼마나 유익한지 그 가능성을 탐색하는 것이다.
대상은 "97서원대영어여름캠프"에 등록했던 대학생 62명과 캠프(1997. 6. 30∼8. 8)에 참가한 미국인 강사 6명이다. 이런 캠프와 해외 영어연수의 중요한 차이점은 배우는 환경이다. 특히 캠프는 우리 고유의 전통문화를 캠프의 한 과정에 도입함으로써 영어 ·영미문화와 우리 문화를 동시에 배운다는 것에 중점을 두었다. 결과적으로 우리 학생들은 더 이상 하루종일 앉아 배우는 수동적 학습자가 아니며 교사들도 더 이상 일방적으로 가르치는 전천후 교사가 아니다. 교수와 학생들은 배우고 익히는데 상호 협조적 관계를 갖는다. 다시 말하자면, 교사와 학생이라는 형식적 관계의 장벽은 허물어지게 된다.
통계자료 또한 캠프참가자들의 90％이상이 다소 내용적으로 복잡한 질문에 답할 수 있다는 것을 최종 평가에서 보여준다. 이들이 6주간의 집중영어학습으로 많은 실력향상을 거둔 것으로 나타났다. 그러나 국내 환경에서의 최고 이점은 학생들이 더욱 자신감을 느끼고 그들 문화와 그들 자신의 능력에 대한 확신을 가진다는 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.Prologue
• Ⅱ.Goals
• Ⅲ.Introduction of the Camp Teachers and Students
• Ⅳ.Overall Procedure
• Ⅴ.Academic Procedures
• Ⅵ.Class Operation and Teacher's Responses to the Camp
• Ⅶ.Epilogue
• References
• 국문초록