평생교육법 개정 이후 평생교육사에 대한 연구동향 분석 = Analysis of Research Trends on Lifelong Educator After Lifelong Education Act

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The research on lifelong educator history has been mostly concerned with the identification of professional expertise, the formation of professionalization, and the qualifications system and the training process, but lack of research on the formation of professional identity recognized by individual lifelong educator. This study was conducted to analyze the research trends of lifelong educator after the revision of Lifelong Education Act. The research articles are 77 papers related to the lifelong educator history published in the doctoral dissertation thesis from 2000 to 2016. The data were analyzed using the frequency and percentage of research methods and research subjects per year. For the professional identity of lifelong educator, research methods and measurement tools were analyzed using frequency and percentage. As a result, research on lifelong educator was mainly conducted using quantitative research methods, and research themes were in order of job experience, job satisfaction, learning experience, policy and institution. The research on the professional identity mainly used the quantitative research method and the measurement tool mainly used the professional identity scale. Based on the results of this study, it is suggested that researches on lifelong educator should be expanded and that researches on various subjects should be expanded.

국문 초록 (Abstract)

그동안 평생교육사에 대한 연구는 직업적 전문성 규명 및 전문직화 형성과정 그리고 자격제도 및 양성과정에 관련된 연구들이 대부분이었지만, 평생교육사 개인이 인식하는 전문직업적 정체성 형성에 관한 연구는 부족했다. 이 연구는 평생교육법 개정 이후 평생교육사에 대한 연구동향을 분석하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구대상 논문은 2000년부터 2016년까지 석․박사 학위논문에 발표된 평생교육사와 관련된 77편의 논문이다. 자료분석은 연도별 연구방법, 연구주제에 대한 빈도와 백분율(%)을 사용하여 분석하였다. 평생교육사의 전문직업적 정체성에 대해서는 연구방법과 측정도구를 빈도와 백분율을 사용하여 분석하였다. 연구결과, 평생교육사에 대한 연구는 주로 양적 연구방법을 사용하여 연구되었고, 연구주제는 직무경험 및 직무만족, 학습경험 등, 정책 및 제도 순으로 나타났다. 전문직업적 정체성에 대한 연구는 주로 양적 연구방법을 사용하였으며, 측정도구는 주로 전문직업적 정체성 척도를 사용하였다. 연구결과를 토대로 평생교육사 대상 연구가 확대되어야 하며 다양한 주제에 의한 연구가 확대되어야 함을 제언하였다.

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