지속가능발전지향 창의인성 프로그램이 유아의 도덕적 추론과 도덕적 감정에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 지속가능발전지향 창의인성 프로그램이 유아의 도덕적 추론과 도덕적 감정에 미치는 영향이 어떠한지 알아보고자 한다. 연구대상은 D시 H유치원의 만 5세 28명으로 구성된 한 학급을 실험집단으로 선정하였다. 연구의 절차는 연구자 교육, 사전검사, 지속가능발전지향 창의인성 프로그램 적용, 사후검사 순으로 총 12주 동안 진행되었다. 자료 분석은 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 대응표본 t-검증을 실시하였다.
본 연구의 결과는 지속가능발전지향 창의인성 프로그램을 실시하기 전보다 실시한 후의 도덕적 감정과 도덕적 추론은 높게 나타났으며, 유의미한 효과가 있는 것으로 나타났다. 결론적으로 첫째, 지속가능발전지향 창의인성 프로그램을 통해 유아의 도덕적 추론과 도덕적 감정에 긍정적인 효과를 보였으며, 도덕적 행동으로 나아갈 수 있는 기회를 제공하였다. 둘째, 지속가능발전지향 창의인성 프로그램을 통해 유아가 점차적으로 사회는 지속가능발전을 지향하며, 창의적이고 올바른 인성을 갖춘 인재로 나아갈 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out how the sustainable development creativitypersonality program to children"s moral reasoning and moral emotion. The subject of this study was selected as an experimental group by a class consisting of 28 students ages 5 of the H kindergarten in D. The process of this study was conducted for a total of 12 weeks, in order to train researchers, pre-test, to apply the sustainable development creativity-personality program and to conduct post-test. The data analysis in this study was conducted using the SPSS 21.0 program for a response sample t-validation.
Moral resoning and moral emotion after implementation were higher than before the implementation of the sustainable development creativity-personality program and were found to have significant effects. Based on the results of the study, the following conclusions can be made. First the sustainable development creativity-personality program showed positive effects on the moral reasoning and moral emotion infants, and provided opportunities for them to move on to ethical behavior. Second, it helps children gradually expand their interest from individuals to peers, families, neighbors, societies, nations and nations and become citizens as required by future societies through the sustainable development creativity-personality program.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구 방법
• Ⅲ. 결과 및 해석
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• ABSTRACT