통합학급의 학습장애 아동에 대한 사회성측정 특징 및 또래관계망 연구 = A study on sociometry characteristic and peer group network of children with learning disabilities in inclusive class

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 통합학급에 다니는 학습장애 아동의 사회성측정(sociometry) 특징과 또래관계망(peer group network)의 성질을 분석하여 이들의 학교적응을 돕는데 필요한 중재전략을 수립할 목적으로 연구되었다. 연구대상자는 부산, 경남, 울산, 경북의 16개 학급에 속한 16명의 남녀 학습장애 아동이었다. 연구대상 아동을 성별로 분리하여 한국에서 개발된 사회성측정과 사회인지도(social cognitive map) 분석법을 적용하여 자료를 처리한 결과, 성별에 관계 없이 학습장애 아동은 모두 사회적지위(social status)가 낮고 학급에서 배척된아동(rejected children)으로 나타났다. 또한, 학습장애 아동의 절반은 외톨이로 판명되었을 뿐만 아니라 친구집단이 있다고 하더라도 대화의 중심에 위치하지는 못할 것으로 전망되었다. 이런 결과는 기존의 서양 연구 결과와 유사하였으며 특히, 여자 학습장애 아동은 본 연구의 모든 측면에서 부정적으로 나타나 통합학급 생활이 매우 힘들 것으로 전망되어 특별한 관심과 중재전략이 요구되었다.

참고문헌 (Reference)

1 김윤옥, "학습장애의 기초" 교육과학사 2011

2 신현기, "학습장애아 교육" 교육과학사 2010

3 김윤옥, "학습장애 선별검사를 통한 초등학교 학습부진, 학습장애, 정신지체 학생 등에 대한 차이 검증" 한국초등교육학회 21 (21): 51-73, 2008

4 안이환, "학교와 SocioNet" 경기: 서현사 2013

5 교육인적자원부, "특수교육 연차보고서" 교육인적자원부 2005

6 김양자, "초등학생의 통합교육에 대한 태도와 장애에 대한 인식, 수용태도와의 관계 연구" 진주교육대학교 교육대학원 2007

7 서광남, "초등학교 통합학급 교육 실태 및 지원 요구 조사 분석" 공주대학교 특수교육대학원 2003

8 조두옥, "일반학급 내의 장애아동에 대한 교사와 학부모의 인식 연구" 진주교육대학교 교육대학원 2005

9 안이환, "사회성측정 : 이론과 실제" 서현사 2007

10 안이환, "교육자를 위한 학급집단역동의 컴퓨터분석 시스템" 서현사 2011

11 한국통합교육학회, "교사를 위한 특수교육입문 : 통합교육" 학지사 2005

12 Manning, M. L., "Understanding diversity, accepting others : Realities and directions" 78 (78): 77-79, 2000

13 Forness, S. R., "Treating social skill deficits in children with learning disabilities : A meta-analysis of the research" 19 : 2-13, 1996

14 Elksnin, L. K., "The social-emotional side of learning disabilities" 27 (27): 3-8, 2004

15 Farmer, T. W., "The social relationships of students with exceptionalities in mainstream classrooms : Social networks and homophily" 62 : 431-450, 1996

16 Pearl, R., "The social integration of students with mild disabilities in general education classrooms : Peer group membership and peer-assessed social behavior" 99 (99): 167-185, 1998

17 Nabuzoka, D., "Sociometric status and social behavior of children with and without learning difficulties" 34 : 1435-1448, 1993

18 Bakker, J. T. A., "Sociometric status and self-image of children with specific and general disabilities in Dutch general and special education classes" 30 (30): 47-62, 2007

19 Farmer, T. W., "Social networks in mainstream classrooms : Social affiliations and behavioral characteristics of students with emotional and behavioral characteristics of students with emotional and behavioral disorders" 2 : 143-155, 1994

20 Peterson, N. L., "Social integration of handicapped and nonhandicapped preschooler : A study of playmate preference" 2 : 56-59, 1982

21 Odom, S. L., "Relative effects of interventions supporting the social competence of young children with disabilities" 19 (19): 75-91, 1999

22 Asher, S. R., "Peer rejection in childhood" Cambridge University Press 1990

23 Estell, D. B., "Peer groups, popularity, and social preferance : Trajectories of social functioning among students with and without learning disabilities" 41 (41): 5-14, 2008

24 Hammill, D. D., "On defining learning disabilities: An emerging consensus." 23 (23): 74-84, 1993

25 Heiman, T., "Loneliness, depression, and social skills among students with mild mental retardation in different educational settings" 32 (32): 154-163, 1998

26 Mathur, S., "Is social skills training effective for students with emotional or behavioral disorders? Research issues and needs" 22 : 21-28, 1996

27 Snell, M., "Instruction of students with severe disabilities" Merrill Prentice Hall 2000

28 Wigle, S. E., "Inclusion in a general classroom setting and self-concept" 5 (5): 27-32, 1999

29 Schwartz, D., "Friendship as a moderating factor in the pathway between early harsh home environment and later victimization in the peer group" 36 : 646-662, 2000

30 Guralnick, M. J., "Effects of social setting on the friendship formation of young children difference in developmental status" 17 : 625-651, 1995

31 Bryan, T., "Assessing the personal and social status of students with learning disabilities" 12 : 63-76, 1997

32 Bursuck, W., "A comparison of students with learning disabilities to low achieving and higher achieving students on three dimensions of social competence" 22 : 188-194, 1989