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Hodgen, J.; Nardi, E.; Rowland, T. Taylor and Francis 2012 p.107-108
Analysis of tasks in pre-service elementary teacher education courses
Sierpinska, A.; Osana, H. Taylor and Francis 2012 p.109-135
Exploring new dimensions of mathematics-related affect: embodied and social theories
Hannula, M.S. Taylor and Francis 2012 p.137-161
Proof and proving in the classroom: Dynamic Geometry Systems as tools of semiotic mediation
Mariotti, M.A. Taylor and Francis 2012 p.163-185
CERME7 Working Group 2: Teaching and learning of number systems and arithmetic
Prediger, S.; Stehlikova, N.; Torbeyns, J.; van den Heuvel-Panhuizen, M. Taylor and Francis 2012 p.187-188
CERME7 Working Group 3: Algebraic thinking
Canadas, M.C.; Dooley, T.; Hodgen, J.; Oldenburg, R. Taylor and Francis 2012 p.189-190
CERME7 Working Group 4: Geometry teaching and learning
Kuzniak, A.; Richard, P.; Gagatsis, A. Taylor and Francis 2012 p.191-192
CERME7 Working Group 5: Stochastic thinking
Pratt, D.; Batanero, C.; Biehler, R.; Eichler, A.; Meletiou-Mavrotheris, M.; Paparistodemou, E. Taylor and Francis 2012 p.193-194
CERME7 Working Group 6: Applications and modelling
Kaiser, G.; Carreira, S.; Lingefjard, T.; Wake, G. Taylor and Francis 2012 p.195-196
CERME7 Working Group 7: Mathematical potential, creativity and talent
Leikin, R.; Pitta-Pantazi, D.; Singer, F.M.; Ulovec, A. Taylor and Francis 2012 p.197-198
SJR(SCImago Journal Rank)는 스페인 Consejo Superior de Investigaciones Cintificas의 Felix de Moya 교수에 의해 개발된 것으로, '모든 인용은 동등하지 않다'는 전제를 기반으로 둔 학술지의 영향력 지수입니다.
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