본 연구는 개인 창의성과 집단 창의성의 효과를 비교하고, 팀별보상이 집단의 창의성에 미치는 영향을 검증하기 위하여 실시되었다. 연구내용은 첫째, 집단 창의성의 효과를 밝히기 위하여 ...
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2011
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개인 창의성 ; 집단 창의성 ; 보상 효과 ; individual ; group ; creativity ; rewards
370
KCI등재후보
학술저널
89-107(19쪽)
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본 연구는 개인 창의성과 집단 창의성의 효과를 비교하고, 팀별보상이 집단의 창의성에 미치는 영향을 검증하기 위하여 실시되었다. 연구내용은 첫째, 집단 창의성의 효과를 밝히기 위하여 ...
본 연구는 개인 창의성과 집단 창의성의 효과를 비교하고, 팀별보상이 집단의 창의성에 미치는 영향을 검증하기 위하여 실시되었다. 연구내용은 첫째, 집단 창의성의 효과를 밝히기 위하여 집단구성을 개인 수준과 집단 수준으로 나누어 창의적 아이디어의 수를 비교ㆍ검증하였으며, 둘째, 팀별보상의 효과를 밝히기 위하여 팀별보상을 약속한 집단과 팀별보상을 약속하지 않은 집단 간에 아이디어의 수가 차이가 나는 지를 비교ㆍ검증하였다. 연구 결과 첫째, 상호작용이 있는 집단(집단 수준)이 상호작용이 없는 집단(개인 수준)보다 창의적 아이디어 점수가 유의미하게 높았으며, 둘째, 팀별 보상을 약속받은 집단이 팀별 보상을 약속받지 못한 집단보다 창의적인 아이디어를 유의미하게 많이 내는 것으로 나타났다. 본 연구는 개인 창의성과 집단 창의성에 대한 국내의 유일한 실증연구로 집단 창의성 프로그램이 창의적 아이디어 생산에 더욱 효과적이라는 점과 더불어 팀별 보상이 창의적 아이디어 생산에 효과적이라는 것을 밝혀냈다는 데 의의가 있다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this study is to verify the creativity of an individual and a group level, and the effect of rewards in a group level. With the purpose of the study, two hypotheses established and verified are as follows : In testing Hypothesis I...
The purpose of this study is to verify the creativity of an individual and a group level, and the effect of rewards in a group level.
With the purpose of the study, two hypotheses established and verified are as follows :
In testing Hypothesis I, group members were classified into a non-interaction group (individual level) and an interaction group (group level), and then creative ideas of the groups were analyzed with a view to comparing the creativity of an individual level and that of a group level. The subject groups being randomly consisted of 4~6 persons were 16 teams of an individual level, and 27 teams of a group level. The testing result was that the scores of creative ideas of an interaction group (group level) were significantly higher than a non-interaction group (individual level), which was t=2.l29, p<.05.
In testing Hypothesis 2, subjects groups were divided into a group of promised to group rewards and a group of non-promised to group rewards, and then creative ideas of the groups were analyzed with intent to verify the effect of rewards on each group. The subject groups were analyzed as divided into 13 teams of promised to group rewards and 14 teams of non-promised to group rewards. The testing result was that a group of promised to group rewards produced creative ideas significantly more than a group of non-promised to team rewards, which was t=3.713, p<.01.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 유영만, "팀워크 2.0 시대가 열리고 있다" (625) : 44-51, 2008
2 김왕동, "창의적 프론티어 연구 환경조성에 대한 탐색" 16-23, 2008
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10 Gallupe, R. B., "Unblocking Brainstorms" 76 : 131-142, 1991
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CPS적용 과학프로그램이 유아의 창의성과 과학적 지식 향상에 미치는 효과
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | |
2014-09-29 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Creativity Education Association -> Korean Society for Creativity Education | |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 1.65 | 1.65 | 1.61 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.66 | 1.64 | 2.057 | 0.37 |