유아교사의 직무만족도가 심리적 안녕감에 미치는 영향에서 직무스트레스의 조절효과 = The moderating effect of job stress on the relationship between job satisfaction and psychological well-being of early childhood teachers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze the effect of job satisfaction on psychological well-being of early childhood teachers, and to reveal moderating effect of job stress in the relationship between job satisfaction and psychological well-being. For this purpose, the data were collected from 315 teachers who work at an institution for early childhood education in G city. Jamovi program was used to calculate the average, standard deviation, and correlation coefficient of relevant variables for data analysis and the data were analyzed by hierarchical regression analysis. The results of the analysis are as following. First, the job satisfaction showed a significantly positive relationship with psychological well-being, whereas job stress showed a significantly negative relationship with job satisfaction and psychological well-being. Second, the hierarchical regression analysis showed that job stress and sub-factors of job stress were found to have significant moderating effects within the influence of job satisfaction on psychological well-being. That is, job satisfaction showed more significant effect on psychological well-being in the group of lower job stress than that of higher job stress. These results imply that job stress may play a risky role against positive influences of job satisfaction on psychological well-being of early childhood teachers.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아교사를 대상으로 직무만족도가 심리적 안녕감에 미치는 영향을 분석하고, 두 변인 간의 관계에서 직무스트레스가 갖는 조절효과를 규명하는 데 그 목적을 둔다. 이를 위해 G광역시 소재의 유아교육기관에 재직하고 있는 유아교사 315명을 대상으로 자료를 수집했다. 자료 분석은 Jamovi 프로그램을 활용해 연구변인에 대한 평균, 표준편차, 상관계수를 산출하고 위계적 회귀분석법으로 실시했다. 연구결과 첫째, 유아교사의 직무만족도는 심리적 안녕감과 유의한 정적 상관을 나타냈고, 직무스트레스는 심리적 안녕감 및 직무만족도와 유의한 부적 상관을 나타냈다. 둘째, 위계적 회귀분석 결과, 직무만족도가 심리적 안녕감에 미치는 영향에서 직무스트레스 및 직무스트레스 하위요인들의 조절효과가 유의했다. 즉, 직무스트레스가 높은 집단보다 직무스트레스가 낮은 집단에서 직무만족도가 심리적 안녕감에 더 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 직무스트레스가 유아교사의 심리적 안녕감에 대한 직무만족의 적응적인 영향을 위협하는 위험요인으로 작용함을 시사한다.

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