사회생활을 하는 우리 인간은 어떠한 장소나 어떠한 의도의 유무를 막론하고 서로 자극을 주며 또 영향을 주어가면서 생활을 한다. 그러는 동안에 많은 경험을 쌓게 되고 보다 나은 인간으...
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1959
Korean
370.000
학술저널
79-86(8쪽)
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사회생활을 하는 우리 인간은 어떠한 장소나 어떠한 의도의 유무를 막론하고 서로 자극을 주며 또 영향을 주어가면서 생활을 한다. 그러는 동안에 많은 경험을 쌓게 되고 보다 나은 인간으...
사회생활을 하는 우리 인간은 어떠한 장소나 어떠한 의도의 유무를 막론하고 서로 자극을 주며 또 영향을 주어가면서 생활을 한다. 그러는 동안에 많은 경험을 쌓게 되고 보다 나은 인간으로 성장해 간다고 볼 수 있겠다. 이와 같이 인간형성의 작용을 교육 이라고 한다면 우리가 보통 생각하고 있는 학교 교육이나 가정에서 부모님이나 오빠, 언니들이 어린 자녀를 교육한다는 그것 만으로서는 도저히 만족 할 수가 없을 것이다. 흔히 우리의 부모님들은 감수성이 강하고 모험을 좋아하는 사춘기 학생들이 영화관이나 유흥장 같은 데를 가는 것은 무조건 좋지 못하다고 불량한 학생으로만 인정하기 쉽다. 물론 여기에서 우리도 영화관이나 유흥장 같은게 가는 것을 좋다고 주장 하는 것은 아니다. 다만 교육은 학교나 가정에서마 ㄴ행하여 지는 것이 아니라 직장 이라던지 가두에서 혹은 영화관이나 기차, 전차, 버스 어느곳을 막론하고 사회 도처에서 행하여 지고 있음을 말하고 싶은 것이다. 그중의 일부를 차지 할 수 있는 사춘기 학생들과 경제문제도 대단히 중대한 것임은 제론할바 없는 문제일 것이다.