韓国の日本語教育におけるm-Learningに 関する研究 ーiOSアプリを中心としてー

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 스마트폰 앱 등을 활용한 일본어 교육에서의 m-Learning 연구가 많이 이루어지고 있는 가운데 선행연구에서는 일본어 교육을 위한 정보를 제공한 연구가 별로 보이지 않는다는 점을 지적하고, 윤(2014)의 연구에서 대상으로 한 안드로이드 계열 앱 이외에 iOS 계열을 대상으로 일본어 교육용 앱을 조사하여 현황과 과제를 밝혔다. 그 결과 윤(2014)의 연구결과와 비교하면 사용언어, AI 기술, 멀티미디어의 3가지 측면에서 진화한 것으로 나타났다. 그러나, 일본어 앱의 과제로서는 상대적인 결과이며, 한층 더 기술 혁신과 적용을 통해, 학습자를 지원하기 위한 연구가 필요하다고 생각된다.
본연구의 의의는 이하와 같다.
(1) 윤(2014)의 연구를 근거로 해 iOS계의 일본어 앱까지 조사·분석을 통해서, 일본어 교육을 위한 일본어 앱의 정보를 제공할 수 있었다.
(2) 다양한 학습형태와 학습지원이 가능한 일본어 앱을 분석하고, 일본어 교육현장에서 일본어 앱을 선택할 때 중요한 점을 밝혔다.
(3) 윤(2014)의 연구 결과와 비교하면 사용 언어, AI 기술, 멀티미디어의 3가지 점에서 진화한 것과 일본어 앱의 과제를 밝혔다.
향후의 과제로서는, 일본어 앱의 평가와 실천 예를 제시하고, 일본어 교육에서의 유효 활용에 대해 연구할 필요가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study pointed out that while m-learning in Japanese language education using smartphone applications is being studied, there are not many previous studies that provide information on Japanese language education. According to the results, compared to the results of Yoon's research (2014), it has evolved in three areas: language used, AI technology, and multimedia. However, the problem of Japanese apps is a relative result, and it is considered necessary to devise ways to support learners through further technological innovation and application.
The significance of this research is as follows.
(1) Based on Yoon's research (2014), I was able to provide information on Japanese apps for Japanese language education through research and analysis on even iOS-related Japanese apps.
(2) Analyzed various forms of learning and Japanese applications that can support learning, and clarified important points when selecting Japanese applications in the field of Japanese education.
(3) Compared to the results of Yoon's research (2014), it was revealed that the language used, AI technology, and multimedia have evolved, and that the Japanese app is a challenge.
As for future issues, it is necessary to present evaluations and practical examples of Japanese applications, and to research the effective use of them in Japanese language education.

참고문헌 (Reference)

1 이안정, "일본어 학습용 앱을 활용한 가나문자 지도방안 연구" 고려대학교 교육대학원 2013

2 황영희, "일본어 스마트러닝 애플리케이션의 현황과 과제" 한국일본학회 (120) : 27-52, 2019

3 정수희, "스마트폰을 활용한 일본어 학습 실천 연구" 상명대학교 교육대학원 2016

4 조대하, "스마트러닝과 일본어교육" 일본어문학회 (64) : 151-168, 2014

5 이수철, "스마트 기기를 활용한 일본어 교수・학습 모델 개발 및 효과 분석 연구" 한남대학교 대학원 2016

6 김주혜, "사이버대학의 스마트러닝 실태 조사 및 활성화 전략 연구 : K사이버대학 사례를 중심으로" 교육종합연구원 12 (12): 55-83, 2014

7 황영희, "대학의 일본어교육에서 스마트러닝의 실태와 과제 - H사이버대학교의 사례를 중심으로 -" 한국일어교육학회 (35) : 221-234, 2016

8 尹楨勛, "韓国におけるスマートフォンアプリケーションを利用した日本語教育に関する一考察ーAnd roid系アプリケーションを中心としてー" 順天第一大学校 47 : 44-54, 2014

9 조대하, "ICT활용 일본어교육에 관한 연구" 한양사이버대학교 종합연구원 7 (7): 201-218, 2013