주거환경 및 근린환경이 청소년의 사회적 성숙에 미치는 영향 : 분당 신도시의 주거지역을 대상으로 = Effects of the Residential environment and the neighborhood environment on the social maturity of adolescents - case study of residential area in Bundang new town

국문 초록 (Abstract)

청소년기는 성인이 되어 사회생활을 할 때 필요한 모든 자질과 능력이 계발되어야 하는 중요한 시기이다. 그러나 불신이 팽배하고, 범죄가 비일비재한 현대사회에서 타인에 대한 신뢰를 가지고, 건강하게 사회적으로 상호작용하는 성인으로 성장하기는 매우 어렵다. 인간의 1차적인 사회화가 이루어지는 교육환경으로써 가정이 할 수 있는 역할이 있지만, 거시적인 사회적 상호작용의 공간으로서 주거환경 및 근린환경 또한 가정 못지않게 중요하다.
그동안 주거환경 및 근린환경과 청소년의 발달 간 연구는 청소년의 정신건강을 비롯한 심리적 요인에 초점이 맞추어 진행되어왔다. 그러나 청소년이 사회적 성숙에 이르도록 돕는 주거환경 및 근린환경과 관련된 연구는 많지 않으며, 주거환경 및 근린환경과 사회적 성숙에 관한 인과관계 관련 연구는 또한 드물다.
이와 같은 배경 하에 본 연구는 주거환경 및 근린환경과 청소년의 사회적 성숙간의 관계를 파악하고, 청소년의 사회적 성숙에 영향을 미치는 주거환경 및 근린환경의 영향요인을 파악하였다. 또한, 이를 바탕으로 도시계획 시 청소년의 사회적 성숙 수준을 높이기 위해 고려해야 하는 주거환경 및 근린환경 계획에 대한 시사점을 도출하였다.
연구의 분석은 1단계인 ‘일반적 특성(개인 및 가족특성, 거주특성)에 따른 사회적 성숙 차이 분석’과 2단계인 ‘주거환경 및 근린환경과 사회적 성숙간 상관관계 분석’, 그리고 3단계인 ‘주거환경 및 근린환경과 사회적 성숙간 인과관계 분석’으로 나누어 진행하였다.
1단계 분석 결과, 부학력과 소유형태만이 전체 사회적 성숙과 차이가 있었다. 아버지의 학력이 낮은 집단이 학력이 높은 집단보다 사회적 성숙이 높았고, 소유형태가 자가, 전세인 집단이 월세인 집단보다 사회적 성숙이 높았다. 이는 아버지가 가진 지식수준이 높지 않아도 학생들의 사회적 성숙 수준이 높을 수 있음을 시사한다. 또한 주택의 소유형태가 안정적일수록 학생들의 사회적 성숙이 더 높은 것으로 해석된다.
2단계 분석 결과, 범죄걱정, 낙후시설존재를 제외한 모든 변수가 사회적 성숙과 상관이 있었다. 주택내부환경 중에서는 단열이, 근린관리상태 중에서는 청소상태가, 근린시설 중에서는 문화시설이, 근린이웃환경 중에서는 이웃공중도덕이, 동네무질서 중에서는 유해시설존재가 사회적 성숙과 가장 영향이 있었다. 이는 단열이 잘 되는 주택에 거주할수록, 근린의 청소상태가 양호할수록, 근린의 문화시설이 잘 갖추어져있을수록, 이웃공중도덕이 잘 지켜질수록, 유해시설이 많이 존재하지 않을수록 사회적 성숙 수준이 높음을 의미한다.
3단계 분석 결과, 근린시설, 근린이웃환경, 근린관리상태가 자아정체감과, 자아정체감은 대인관계 및 공동체의식과 유의미한 인과관계가 있음을 확인하였다. 이는 근린시설이 잘 갖추어져 있을수록, 근린의 관리상태가 좋을수록, 근린의 이웃환경이 좋을수록 자아정체감이 높고, 자아정체감이 높을수록 대인관계 및 공동체의식이 높음을 의미한다. 그 외 주택내부환경과 동네무질서는 대인관계 및 공동체의식과 관련이 없었다.
본 연구를 통해 주거환경 및 근린환경이 자아정체감을 매개로 공동체의식 및 대인관계와 인과관계가 있음을 밝혔다. 이러한 결과는 주거환경 및 근린환경이 자아정체감에 영향을 미친다는 선행연구의 결과와 일치하며, 자아정체감이 발달될수록 사회에 대한 친밀감 형성이 수월하다는 Erikson의 심리사회발달 이론과도 일치한다. 이는 청소년의 사회적 성숙에 미치는 영향요인에 있어 가정환경, 학교환경 뿐 아니라 주거환경 및 근린환경이 중요한 요인이라는 것과, 그 중에서도 근린의 시설, 근린의 관리상태, 근린의 이웃환경을 고려하는 것이 필수적이라는 것을 시사한다.
이를 도시계획의 측면에서 보면, 청소년의 사회적 성숙 수준을 높이기 위해, 사회적 상호작용이 가능한 근린시설의 충분한 공급, 근린의 깨끗한 관리상태 유지, 이웃간 소통과 협력이 이루어지는 커뮤니티 활성화에 초점을 둔 주거계획이 필요하다는 시사점을 도출할 수 있다. 특히, 주택공급의 방향이 커뮤니티의 형성보다는 개인의 프라이버시 보장에 초점이 맞추어져 있고, 주거공간이 교육의 장으로서의 의미보다는 거래되는 부동산으로서 더 많이 인식되고 있는 현대 사회에서, 개인의 건전한 사회적 성숙을 도모하기 위한 주거계획은 반드시 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서 론 1
• 제1절 연구의 배경 및 목적 1
• 1. 연구의 배경 1
• 2. 연구의 목적 2
• 제2절 연구의 내용 및 용어의 정의 3
• 1. 연구의 내용 3
• 2. 용어의 정의 4
• 제3절 연구의 체계 및 과정 5
• 제2장 이론 및 선행연구 고찰 6
• 제1절 주거환경 및 근린환경 6
• 1. 주거환경 및 근린환경의 개념과 기능 6
• 2. 주거환경 및 근린환경의 중요성 7
• 제2절 발달이론 9
• 제3절 주거환경 및 근린환경과 청소년의 사회적 성숙 11
• 1. 청소년의 사회적 성숙의 의의 11
• 2. 주거환경 및 근린환경과 청소년의 사회적 특성 관련 선행연구 12
• 3. 연구의 차별성 14
• 제3장 연구대상지 및 분석의 틀 설정 15
• 제1절 연구대상지 선정 및 현황 15
• 제2절 연구모형 및 분석의 틀 설정 16
• 1. 이론적 관계 정립 16
• 2. 연구모형 및 기본가설 설정 17
• 3. 분석의 틀 설정 및 분석방법 19
• 4. 조작적 변수의 설정 27
• 5. 가설적 연구모형의 설정 29
• 제3절 설문조사 개요 및 설문 설계 30
• 1. 설문조사 개요 30
• 2. 조사대상자의 일반적 특성에 관한 설문항목 설정 30
• 3. 주거환경 및 근린환경에 관한 설문항목 설정 32
• 4. 청소년의 사회적 성숙 영향모델 분석 설문항목 설정 33
• 제4장 주거환경 및 근린환경과 청소년의 사회적 성숙 영향모델 분석 35
• 제1절 조사대상자의 일반적 특성 35
• 1. 개인 및 가족특성 35
• 2. 거주특성 36
• 제2절 조사대상자의 주거환경 및 근린환경 인식 및 사회적 성숙, 자아정체감 수준 38
• 제3절 조사대상자의 일반적 특성과 사회적 성숙간 차이 분석 40
• 1. 개인 및 가족특성 40
• 2. 거주특성 41
• 제4절 주거환경 및 근린환경과 사회적 성숙간 상관분석 43
• 제5절 청소년의 사회적 성숙 영향모델 분석 45
• 1. 청소년의 사회적 성숙 영향모델 검증 45
• 2. 청소년의 사회적 성숙 영향모델의 가설검증 및 분석결과 49
• 3. 청소년의 사회적 성숙 영향모델 분석의 소결 51
• 제5장 결론 52
• 1. 연구의 요약 및 시사점 52
• 2. 연구의 한계점 54
• 참고문헌 55
• 부록(설문지) 59