학교 밖 청소년의 부정적 심리정서 발달양상과 지원방안 = The Negative Psychological-Emotional Development of Out-of-School Youth and Supporting Measures: A longitudinal study

국문 초록 (Abstract)

이 연구에서는 한국청소년정책연구원의 학업중단 청소년 패널조사 자료를 활용하여 우리나라 학교 밖 청소년들의 부정적 심리정서 발달양상을 종단적으로 살펴보고, 이에 영향을 미치는 요인들의 효과를 분석한다. 먼저, 학교 밖 청소년들의 학업중단 후 부정적인 심리정서의 5년 간의 변화양상은 잠재성장모형을 통해서 살펴보고, 가장 적합한 성장모형을 선택한 후, 변화를 예측하는 초기년도 변인들의 효과를 검증한다. 다음으로, 학교 밖 청소년들의 부정적 심리정서변화에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타난 예측변인의 변화양상을 반영한 모형을 설정하여 종단적 예측 효과를 살펴본다. 끝으로, 학교 밖 청소년들의 심리정서에 영향을 미치는 주요변인들 간의 구조적인 관계를 살펴보았다. 주요연구결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 우리나라 학교 밖 청소년들의 학업중단과 관련한 부정적인 심리수준은 시간의 흐름에 따라 선형으로 감소하였다. 학교 밖 청소년들의 심리정서 초기수준과 변화율에는 개인차가 존재하였다. 둘째, 우리나라 학교 밖 청소년들의 학업중단 후 심리정서 초기수준에는 학교 밖 청소년들의 미래기대와 부모학대 요인이 유의한 영향을 미쳤다. 미래기대수준이 높은 경우, 부모학대 수준이 낮은 경우 학업중단 후 부정적인 심리정서가 낮았다. 셋째, 우리나라 학교 밖 청소년들이 학업중단 후 심리정서 변화율에는 학교 밖 청소년들의 미래기대 변화율이 유의한 영향을 미쳤다. 미래기대 감소율이 높을 때, 학업중단 후 부정적인 심리정서 증가율이 높았다. 넷째, 우리나라 학교 밖 청소년들이 경험한 부모학대가 미래기대수준을 통해 학업중단 후 심리정서에 미치는 매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 연구의 시사점을 논의하였다.

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